教学内容10.田园诗情共几课时共2课时第2课时课型讲读第几课时教学目标1.品读课文，学习运用课后习题三提供的词语，结合图片对荷兰田园风光进行描述。2.通过欣赏、品味、积累优美词句，进一步培养学生良好的语言感受及运用的能力。3.积累优美的语句，并能很有情感地背诵自己的喜欢的片断。教学重难点教学重点：通过多种形式的读，理解课文的主要内容，体会文中重点语句，感受荷兰牧场的田园风光。教学难点：通过语言文字体会荷兰牧场宁静、优美、和谐的特点，感受人与动物、人与环境和谐统一的美好意境。教学资源图片、补充阅读《荷兰的风车》预习设计1.朗读自己喜欢的两个自然段，并背出。2.默读课文，根据课文内容思考填空：a.全文的中心句是（）。b.“白天碧绿如丝绒般的草原上，有黑白两色的奶牛，有（）的羊群和（）的猪群，有成千上万的小鸡……”啊，好一幅（）的图画！c.“夜晚，沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔闪烁着微弱的光芒。”这句话中，作者用（）、（）等词语，写出了荷兰宁静。我们可以用成语（）来形容此时的荷兰。学程预设导学策略调整与反思1.回顾课文内容。2.自由读课文二——四自然一、复习导入、巩固训练：（5分钟）1.同学们，昨天我们一起跟随作者游览了荷兰田园乡用心爱心专心1段，一边品读文字，一边想想，从哪些句子中你能看出这是一个怎样的牧场之国。3.学生交流。这是一个美丽的牧场之国。极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上，是一头头黑白两色的奶牛。读出这种感觉。绿意盎然的村野乡间，是大片大片鲜艳的郁金香。理解“绿意盎然”，看图想象。实践：理解“辽阔无垠”的意思，可以想象，可以抓住关键词“垠”重点突破。这是一个和谐的牧场之国。“牛犊跑前跑后，活像顽皮的孩子；老牛仪态端庄，好似牛群的家长。”指导读，读出不同的感受。“成群的骏马剽悍强壮，腿粗如桩，鬃毛随风飞扬。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们自由驰骋。”欣赏一组骏马奔驰图，再读句子，体味。理解“它们是这个自由王国的主人”、“这属于它们自村，感受着那迷人的田园诗情！（示图片，回顾）首先，我们来到了碧绿如丝绒般的草原，看到了——（引读第二自然段）；接着，我们又来到了碧绿色的低地——（引读第三自然段）；在这天堂般的绿色草原上，不仅仅是奶牛和骏马，还有（引读第三自然段）；到了傍晚，我们看见——（引读第四自然段）；运河之中装载着奶桶的船只舒缓平稳地行驶着，满载着一罐罐牛奶的汽车火车，不停地开往城市，车船过后——（引读第五自然段）啊，这就是真正的荷兰呀！2.我们知道了荷兰被誉为“水之国，花之国，牧场之国”，还通过对比课题，了解了这篇课文主要写了——（牧场之国的景象）。回去后相信大家一定思考了这个问题——这是一个（）的牧场之国呢？这节课我们就围绕这个主要问题深入研读课文。二、精读品味牧场之国的“田园诗情”（25分钟）1.请大家自由读课文二——四自然段，一边品读文字，一边想想，从哪些句子中你能看出这是一个怎样的牧场之国。2.学生交流，教师点拨：预设1：这是一个美丽的牧场之国。句1：极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上，是一头头黑白两色的奶牛。※多美呀！你见过丝绒吗？那是怎样的？能读出这种感觉吗？※想象一下，假如草原是绿色丝绒，那么上面黑白两色的奶牛是什么？过渡：巧妙的比喻！这就是荷兰草原独有的色彩，谁能让这风景再现在我们眼前？句2：绿意盎然的村野乡间，是大片大片鲜艳的郁金香。※这句中哪一个词语你认为用得最好？“绿意盎然”什么意思？用心爱心专心2己的王国”。交流感悟。3.聆听老师范读，感受夜晚的宁静。4.自己读读，再和小组同学分享自己的体会。5.欣赏人、动物与自然的和谐统一的画面。6.生结合文中的句子、课后习题三的词语和自己的理解，填空：真正的荷兰，。※看图，展开想象，田野绿得怎样？（到处是生机勃勃的绿，绿得旺盛，绿得醉人）※在很多词语中我们都能见到“盎然”这个词，如“诗意盎然”“春意盎然”，查字典可知，“盎”在字典中的解释为“充满”，那么“盎然”的解释为“气氛、趣味充满的样子”。※方法总结：由此可见，我...
