《关注社区》教学设计教学目标：情感目标：1、培养我们具有尊重他人，乐于助人的观念和意识
2、增进我们关心社区的情感，增强我们的责任意识
能力目标：培养我们观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力
知识目标;1、了解社区的不同类型，懂得爱护公共设施和遵守社会公德是对他人的尊重2、了解“我”与他人、“我”与社会的道德规范，学会尊重他人的权利，履行自己的义务
教学重点：1、认识不同社区的类型，学会观察、分析不同类型的社区的特点
2、感受社区，关心社区发展
教学过程：一、导入新课：学生以“你的家在哪里”为题展开活动
抽三名在全班介绍
以此明确：我们居住的地方称为社区
今天我们一起来《关注社区》二、揭示教学目标：多媒体出示
三、学生对标读书，并思考下列问题：1、什么是社区
2、社区的特点有那些
3、社区的基本类型有哪些
各自有何特点
4、邻里交往的应遵循原则有哪些
5、我们应从哪些方面去感受和体验社区
四、讲授新课：（一）认识社区：无能身处北国雪域，还是江南水乡；无论居住在山区、平原、，还是海岛、边疆，无论是出生在繁华的城市，还是在淳朴的乡村，我们总是生活在一定的社区中
那么，到底什么是社区
1、听一听：播放声频文件——社区，让学生了解社区的有关知识
2、答一答：（1）社区的含义
（2）社区的特点
（引导学生读教材P95材料）（3）社区的基本类型及管理机构
（引导学生读教材P96、97材料）3、说一说：我所生活的社区——红星社区
（教师提示：你所在的社区的名称、社区概况、社区优缺点等
）（二）感受社区1、了解和关心：教师引导学生明白为么要了解和关心社区
2、感受和体验：（1）和睦的邻里关系需要相互尊重
A、读一读：引导学生读教材：《更有效的防盗系统》、《一个单元十八户亲如一家》，学生思考并回答：两相比较你喜欢哪一个
B、想一想：如何建立和睦融洽的邻里关系
引导学生明白邻里交往
