课题第4课学会合作第2框学会与人合作课型新授课授课时间教学目标情感、态度、价值观目标：通过学习，帮助学生树立强烈的合作意识，增强“团队精神”，逐步培养学生善于合作的良好品质能力目标：体会合作是一门艺术，帮助学生学会与人合作的几种主要技巧。知识目标：联系自身实际，谈谈与人合作共事的经验和教训。引导学生认识良好的和一定是公平互惠的，帮助学生树立公平合作的意识。教学重点与难点教学重点：合作的途径与技巧教学难点：合作的途径与技巧教学准备教师准备：案例改编、串联教学方法讲授法、讨论法教学提纲第二框学会与人合作一、合理分工，科学计划二、有效指挥，相互配合三、承担责任，履行义务四、相互沟通，真诚合作五、公平公正，合作共享教与学过程【导入新课】上节课我们学习了第一框内容：生活处处有合作。首先我们一起来回顾一下主要内容。1、合作的含义、形成原因及合作与分工的关系2、感悟合作对我们的价值（人与人之间需要合作）3、我国社会主义现代化建设离不开合作（国家层面）总结：通过对这些内容的学习、理解，我们懂得了，合作，无论是对个人、国家都是不可或缺的。那么现实生活中我们应该如何与人合作呢？学会与人合作就是我们今天要解决的问题。学会与人合作（板书）先请学生快速阅读、浏览课本，整体感知课本介绍的几点要求，并尝试现在课本中做好标记。然后集体朗读。一、合理分工，科学计划二、有效指挥，相互配合三、承担责任，履行义务四、相互沟通，真诚合作五、公平公正，合作共享【讲授新课】情景创设：假设现在学校要在全校范围内围绕“迎国庆”这一主题组织一次手抄黑板报评选活动，今天是星期四，学校要求在星期五上午检查，你是九（×）班的宣传委员，你打算怎样做好这件事情呢？学生代表回答的基础上导出：1、善于合作必须做到合理分工、科学计划。（板书）思考：如何做到合理分工、科学计划呢？生：有效合作首先要分析各自的优势和不足，根据各自的实际情况进行合理分工，要充分发挥各自的优势和特长；对合作事宜制定出科学、合理的计划，对各项工作妥善安排，落实各自的责任。情景接龙1：进行分工、安排好工作后，当天下午，班级中擅长绘画的同学突然想与好友一起打篮球去，让你另行安排他人。请学生代表对此人的做法进行评价。学生代表回答的基础上导出：2、善于合作必须自觉承担责任和义务（板书）思考：如何做到自觉承担责任和义务呢？生：在合作中，自己应尽可能积极主动地承担责任和义务，勇挑重担，把方便留给别人，把困难留给自己，尽心尽力地完成任务。情景接龙2：若在出板报的过程中，有两位参与者就板报的栏目设计发生意见分歧？你将如何看待？又将如何解决？生1：每个人都是一个独立的个体，有自己的个性，有自己的主见，因此，在合作中出现矛盾和分歧是难免的。生2：关键是及时沟通、消除隔阂。对别人的优点和长处能真诚地欣赏，对于别人的短处和缺点要能宽容和忍让,并帮助其克服。在此基础上导出：3、善于合作，要做到相互沟通、真诚合作，妥善解决合作中不愉快的事情。（板书）情景接龙3：若这次比赛，我们班的板报获得第一名，学校只给宣传委员颁发了荣誉证书并发了500元奖金。作为小组成员，你心里有何感受？在此基础上导出：4、善于合作，必须坚持公平公正的原则，共享合作成果。（板书）思考：如何理解合作中的公平公正原则？生：合作需要公平，公平是良好合的前提。在合作中既要公平公正地分担责任，也要公平公正地分享成果。这样才能相互尊重，相互信任，达到双赢。公平公正是促进和谐社会的一个条件。请大家看书本插图，阅读材料，分析中国女排转败为胜的奥秘：——就是因为教练的合理指挥，排兵布阵，队员们在适当指挥下互相配合才取得了胜利。导出：5、善于合作，必须做到有效指挥、相互配合思考：（1）指挥在合作中有什么作用？（2）合作过程中需要哪些方面的配合？发挥指挥的作用指挥是团队的核心和灵魂，指挥得当，协调有方，就能更大限度地调动各方的积极性，集中各方的智慧，形成一股强大的合力；反之，指挥不当或有误，就会如一盘散沙。要求指挥者与队员、队员与队员间的相互配合。只有指挥者与队...
