第7课中华民族大家庭第一课时兄弟姐妹教学目标情感、态度、价值观目标：让学生进一步了解中华民族的56个民族各具特色的生活方式和文化，让学生产生民族自豪感。能力目标：让学生懂得尊重各民族生活习惯、和文化传统。知识目标：知道我国是一个统一的多民族国家，我国目前有5个省级民族自治区域。教学重点：讲解我国部分少数民族的特色文化，让学生产生民族自豪感。教学难点：让学生懂得尊重各民族的生活习惯、文化传统。学情分析:由于现代文化的传播和交流，很多学生会唱不同民族的歌曲、会跳不同民族的舞蹈。学生通过各民族的音乐和舞蹈，能够了解一些民族的风俗习惯、宗教信仰等。但是学生对民族区域自治制度、民族政策和新型民族关系等相关内容了解比较少。同时到了八年级下学期，学生的认知能力有了很大的提高，生活和活动范围不断扩大，交往的广度和深度有了明显发展，在此基础上让学生了解我国各民族的情况，国家的民族政策，懂得各民族友好相处的意义，是很有必要的。教学过程一、创设氛围引入课题课前播放歌曲：《爱我中华》教师：课前我们听的这首《爱我中华》想必大家都不陌生，其中的歌词“56个民族56枝花，56个兄弟姐妹是一家”可见中华民族是一个大家庭，我们56个族都是兄弟姐妹。今天让我们一起走进新课——中华民族大家庭，第一部分——兄弟姐妹。二、新课探究教学环节一：“兄弟姐妹看你导”教学环节一：中华民族是由56个民族共同组成教师：我国有56个民族，55个少数民族。今天我们通过以下三方面来进一步认识一些少数民族：宗教信仰、风俗习惯、语言文字。（1）.PPT展示我国地图，学生根据教材56页分别指出图中的5个省级民族自治区域。（2）.教师：有请学生“导游小组”介绍5个自治区域的少数民族情况，看看你们的课前预习准备情况。（3）.教师补充说明教学环节二．“兄弟姐妹猜猜看”（1）.学生看图猜民族（2）.教师通过三方面：宗教信仰、风俗习惯、语言文字。介绍教材以外的民族：满族、朝鲜族、傣族、苗族、彝族教学环节三：民族知识竞赛竞赛的内容涉及民族名称、故事、歌曲演唱等，让学生就这些内容充分交流，增进对民族知识的了解。教师：56个民族如同兄弟姐妹，共同缔造了我们伟大的祖国。今天，我们要以小组为单位，进行一场知识竞赛，看哪个小组同学的民族知识最为丰富。（可以以班级的小组为单位进行）第一项竞赛：知识问答题请每组的第一位同学正确读出下列少数民族名称。（2个/人）珞巴族、侗族、傣族、羌族、佤族、畲族、傈僳族、柯尔克孜族、达斡尔族、仡佬族、仫佬族、拉祜族请每组的第二位同学说出1～2个人口在100万以上的少数民族。（共有18个，包括：壮族、满族、回族、苗族、维吾尔族、彝族、土家族、蒙古族、藏族、布依族、侗族、瑶族、朝鲜族、白族、哈尼族、哈萨克族、黎族、傣族）请每组的第三位同学说出下面各少数民族的主要分布区域。（省）壮族：主要分布在广西、广东、云南和贵州等地；满族：主要分布在东北三省；回族：主要分布在宁夏、甘肃、青海、新疆以及河南、河北等地；维吾尔族：主要分布在新疆和湖南；彝族：主要分布在四川、云南、贵州和广西等地；苗族：主要分布在贵州、湖南、湖北、云南和广西等地。请每组的第四位同学演唱一首少数民族的歌曲。（课堂上老师没有使用过的）请每组的第六位同学回答有关少数民族的饮食风俗习惯的问题。（1）习惯吃牛羊肉，忌讳猪肉、猪油的10个少数民族是：（回族、维吾尔族、哈萨克族、柯尔克孜族，塔塔尔族、乌兹别克族、塔吉克族、东乡族、撒拉族和保安族）（2）习惯吃肉和奶制品，喜欢喝奶茶、酥油茶的少数民族。（如藏族、蒙古族等）（3）习惯吃抓饭的少数民族。（维吾尔族）（4）习惯吃打糕、冷面和泡菜的少数民族。（朝鲜族）（5）习惯嚼槟榔的少数民族。（黎族、京族和傣族）（6）习惯用竹筒做米饭的民族。（傣族）请每组的第七位同学回答有关少数民族的风俗习惯中衣着风俗习惯的问题。看图片识别少数民族。（图片见阅读资料）以竞赛的方式可以使学生的注意力更加集中，课堂知识容量更大。学生的参与率也能提高。注意了解和尊重民族的风俗习惯。了解民族习惯有利于民族团结。三、本...
