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碎片内容
美的回答第一课时一、情景引入（一）同学们，你在路上、小河边、田野里行走时，看到过那些美丽的景色，听到那些美丽的声音
（二）齐读课题
这美的回答靠什么的得来的
请大家快来读读课文
二、自学文本1
学生借助拼音自由读课文
读准字音，读通顺句子
同桌或小组合作，解决不认识字的读音
自由读、指名读、同桌互读等多种形式结合，指导学生熟读课文；出示生字卡片认读、抢读词语
三、交流研讨1
教师检查读课文，比一比看哪个小组读的最好
教师检查读生字的情况
四、质疑答疑；自学后可能提出的问题：爱教师抛给学生的问题：多音字：长五、二轮自学大声朗读课文，想一想课文都写了什么
六、质疑答疑：学生可能提出问题：大自然怎么回答呢
教师抛给学生的问题：大自然美的回答是什么
七、专项训练：读熟练课文，读自己喜欢的段，想一想读懂了吗
八、综合训练：自己尝试着把拼音盖上，读一读文章
九、课堂小节：说一说本堂课你的收获
从事历史教学，热爱教育，高度负责。
