推敲[教学要求]1.正确、流利地朗读课文，并能讲出这个故事。2.学会14个生字，其中绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3.会用“即使……也……”造句。4.了解故事的经过，理解“推敲”的含义。学习贾岛严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。5.教学重点、难点：理解“推敲”的含义。复述故事。[教学时间]三课时。第一课时教学要求：1.初读课文，读准字音，读通语句。2.了解故事的主要内容。3.学习生字词语，理解有关词语的意思。4.在教师的指导下，能给课文分段。教学过程：一、出示诗句，导入新课1.出示：鸟宿池边树，僧（sēng）敲月下门。（1）指名读诗名，注意读准“僧”（2）说说诗句的意思。2.同学们，你们知道这句诗是谁写的吗？（1）出示：唐（táng）朝贾（jiǎ）岛（2）指名认读。3.简介贾岛。贾岛是唐朝著名的诗人。早在曾因家境贫寒，出家做过和尚，后因韩愈欣赏他的诗才而还俗。他作诗的态度非常认真，字字斟酌，被称为“苦吟诗人”。（1）认读词语：和尚（shang）(“尚”翘舌音，读轻声)斟（zhēn）酌（zhuó）理解“斟酌”。斟酌：考虑事情、文字等是否可行或适当。（2）贾岛为了斟酌诗句中的“敲”字，至今还流传着一个感人的故事哩！4.揭示课题。今天我们就一起来学习这个故事，题目是“推敲”。（板书：推敲）二、听读课文边听边了解故事的主要内容。三、自读课文，提出要求1.轻声自由读，读准字音，读通句子，把课文读正确。2.默读，借助字典并联系上下文里解下列词语的意思。幽居皎洁吟哦妥帖冲撞宽恕莽撞仪仗队犹豫不决簇拥四、检查自读效果1.检查字音，了解词义。（1）认读生字词。用心爱心专心1皎洁骑着妥帖避让韩愈簇拥宽恕门闩莽撞（2）指导理解词语。皎洁：形容月光明亮而洁白。妥帖：恰当，十分合适。簇拥：（许多人）紧紧围着。宽恕：宽恕饶恕。莽撞：鲁莽冒失。幽居：隐蔽的或僻静的住处。吟哦：有节奏地朗读诗文。仪仗队：在古代，指帝王、官员等外出时的护卫队。犹豫不决：拿不定主意。韩愈：“唐宋八大家”之一，著名的散文家、诗人。2.检查朗读课文情况。（1）指名分自然段读课文。（2）师生共同评议。指导分段五、指导写字让学生根据字音、字形、字的书写注意点来进行同桌之间的讨论并上台来进行自主教学。六、作业1.抄写词语。2.正确、流利地朗读课文。第二课时教学要求：1.了解故事的经过，理解“推敲”的含义。2.学习贾岛严隶的创作态度和锲而不舍的钻研精神。3.能根据课文表演这个故事。教学过程：一、复习检查1.抽读生字卡片。2.通过上节课的学习，我们知道了“推敲”一词还有一段来历呢！这节课，我们就来好好读读、演演这个故事。3.课文哪几个自然段是讲“推敲”这个故事的？（第2-7自然段）二、细读第2-7自然段1.细读第2自然段。（1）出示图画，说说图意。宁静的夜晚，一轮明月挂在空中。贾岛来到友人家门前，轻轻叩响了朋友家的门，敲门声惊酝酿醒了正在池边树上沉睡的小鸟。（2）这景色多美啊！读读课文，看看哪句话是描写这幅图的。（用“~~~”画出来）这时，夜深人静，月光皎洁，他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。指导朗读这句话。（3）读了这一自然段，你知道了什么？是从哪些地方看出来的？用心爱心专心2贾岛和李凝是好朋友。从拜访、找了好久、才、把这首《题李凝幽居》的诗留了下来，这些地方可以看出他们的友情非常深厚。（4）练读这一自然段。（5）小结：贾岛深夜访友，以诗相赠。这是故事的发生。2.细读第3自然段。（1）出示图画。图上画了谁，正在干什么？（贾岛骑着毛驴，一副思考的样子，只见他右手拉着缰绳，左手正正做着“推”的动作，看上去很可笑）⑵指名动作表演（2）指名读课文，思考：贾岛骑着毛驴是怎么想的，又是怎么做的？读后讨论。（3）出示句子。贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作不知不觉进了长安城。①指名读，说说这两句话有什么不同，哪句话好，好在哪里。（第2句比第1句多了“一边……一边……、不知不觉”，就把贾岛斟酌字句时的那种认真专注的样子形象地写出来了）②指导朗读第2句。（要把贾岛此时那样如痴如醉的样子读出来）（4）自由练读这一自然段，加上动作。（5）小...
