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五年级科学下册 造一艘小船教学反思 教科版VIP免费

五年级科学下册 造一艘小船教学反思 教科版_第1页
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(教科版)五年级科学下册教学反思第一单元沉和浮4.造一艘小船——你选择什么货物要比赛了,学生都显得很是兴奋,因为按照我们的惯例获奖的小组加分的。本次比赛的规则如下:1.自由组合小组,人数控制在4-8人;2.获一等奖的所有小组成员加5分,二等奖加3分,三等奖加2分。3.使用相同品牌和数量的橡皮泥,不能有其他的添加物。4.运载的货物分两种,分别是弹珠和回形针,挑战弹珠的有机会获一等奖或二等奖,挑战回形针的只能是争取二等奖或者三等奖。5.每个小组有2次机会,以最好成绩作为评比成绩。上课了,首先是学生按小组进行前期准备,然后是已经准备好的小组进行比赛,我和科学课代表作为裁判分别负责监督和记录。看着学生一个个兴奋的样子,我心中暗喜,一节课又搞定了。最精彩的部分是选择货物上。载1个弹珠是三等奖,2个弹珠是二等奖,3个弹珠是一等奖。而选择回形针的话,载8个回形针是三等奖,16个回形针或以上是二等奖。相比较而言,回形针的难度系数小一点,成功的可能性比较大,但失去挑战一等奖的权利,而选择弹珠虽然有去争取一等奖的可能,但其中的困难也是显而易见的。看着学生慎重地讨论抉择,突然感觉到他们比以前又多了份老练和聪明。启示:1.给孩子一个天空,让他自己去飞翔;给孩子一条路,让他自己去走;给孩子一些困难,让他自己去解决;给孩子一个问题,让他自己去寻找答案……其实在很多时候,教师应有意识地为学生设置这样的机会,只有这样学生才能更好的成长,而我们也更清楚的走到学生内心,感受他们最真实的想法。2.弹珠的难度系数还是大了点,有几个小组勇敢地挑战这个项目,但最终都没能拿到一等奖,因为这个难度实在太大,因为我们学生使用的是那种小条的橡皮泥,估计是根本就不可能达到装载3个弹珠,这样就失去活动选择的意义。今后是这方面的教学中我还应该更到位,做到心中有数。

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