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碎片内容
绿色的金鱼《绿色的金鱼》写“我“在图画课上画了一条绿色的金鱼，老师对“我”点点头，满意地笑了，并在“我”的图画本上画了一颗“红五星”
在本课的教学中，我始终注意发挥自己的主导作用，引导学生在读中质疑，在读中释疑，让学生主动发现，积极探究
开始时，让学生围绕课题进行质疑：“世界上有绿色的金鱼吗
”学生强烈的探究欲望让他们在自读课文时十分认真
学生在寻求问题的解答中，慢慢将课堂教学推向高潮
进而质疑、释疑：“为什么我画的是绿色的金鱼呢
”、“老师为什么会在我的画图本上画了一颗红五星呢
”此外，学生每次读过课文后，教师都组织学生展开评价，让学生做学习活动的主人，让每一个学生得到充分发展
从事历史教学，热爱教育，高度负责。
