“青年岗位能手”评选材料铅山县第二幼儿园XXX一直以来，本人坚持在幼儿园的坚强领导下，学习贯彻习近平总书记关于幼儿工作的重要指示，认真细致、耐心负责、爱岗敬业，刻苦钻研业务，努力掌握教学技能，促进每个幼儿个性全面和谐发展，得到园领导和同事、家长的一致认可。先后被评为2018-2019年度县级“优秀教师”，2017年度获得县级“十佳培训师”荣誉称号，指导学生参加铅山县“美丽中国”少儿手绘地图大赛荣获二等奖，在自制玩教具评选活动中荣获县级一等奖、市级二等奖。一、内强素质，提高个人综合素养坚持倡导树立“以人为本、敬业奉献”的师德理念,对照优秀幼儿教师标准，倡导为孩子的终身发展提供最优质的的服务，在成就幼儿的同时,实现自身的不断进步。坚持围绕业务素质能力做好提升，主动外出参加上级组织的集中培训、函授学习再教育，认真观摩学习全国、省、市的优秀教学活动，根据交流情况撰写心得体会，使理论学习和教学实践相结合，促使在交流中反思，在反思中提高,目前被聘为铅山县现代教育技术应用“县级培训师”。对内注重园本培训，通过参与式培训、专题讲座的方式，就如何撰写活动目标、如何开展区角活动、如何进行有效评价、如何有效回应幼儿等内容，进行交流研讨，取长补短，着力向师德高尚、业务精湛、有强烈责任心的优秀教师目标前进。坚持更新教育理念、规范教育行为、提高教育质量，主动参加内部锻炼，通过参加演讲活动、业务技能竞赛、知识竞赛等活动，全面树立了“为幼儿服务、为家长服务”的思想。先后有《XX》《XX》《XX》三篇论文获得国家级论文二等奖。二、爱岗敬业，推动幼儿身心健康发展坚持按照要求，深入贯彻习总书记“让每个人都有人生出彩机会”的教育观，采取动静结合、保教并重的教育原则，科学合理的安排幼儿一日活动，让教学研究真正成为教学改革发展的永恒动力。（一）精心设置课程，展现人文性和科学性。根据幼儿年龄特点,坚持以游戏为基本活动，围绕稚美教育这个核心，科学合理从趣味、雅美、亲力和行动四方面课程。趣味课程充分发挥幼儿天性，尊重个人意愿，着力在区域游戏和户外游戏上下功夫，充分让幼儿“活”起来；雅美课程充分挖掘幼儿创意天赋，根据不同年龄段幼儿的发展需求，生成主题与内容，打开幼儿的想象空间，鼓励幼儿用多元化的方式进行创造，让其感受美、发现美、创造美。亲力课程倡导回归自然，旨在让幼儿通过观察各种植物的变化规律，感受植物的生长过程，体验劳动带来的快乐；行动课程坚持合力而求同，通过积极发掘社会力量，一起帮助幼儿增长见识、掌握本领。科学合理的课程设置，彻底改变了以往过于呆板、保守传统的课程设计，充分体现了人文性、知识性和趣味性。（二）大力开展户外活动，展现儿童快乐天性。为了让幼儿能够涉及到更广泛领域,为孩子长足的发展提供广阔的空间。在教学活动中，坚持开展“户外大课堂”活动，不断优化课程资源和课程内容，推动幼儿园多元化、特色化发展。坚持实行1天的大循环游戏，让孩子在游戏中发展社会交往能力，全面鼓励幼儿积极参与，体验强身健体的乐趣。骑行区倡导孩子以实践体验为主，设立了快递小哥驿站，让他们在骑行中感受生活。钻爬区旨在通过小刺猬摘果子让孩子们体验到穿行的快感和收货果实的喜悦感。跑跳区用游戏全面推动幼儿身心健康科学发展。（三）主动做好课外实践，激发幼儿创意天赋。坚持根据幼儿的兴趣及特点，制订班级区角游戏计划，准备丰富的成品和半成品操作材料以及废旧材料，游戏中注意观察、指导、评价，有针对性地及时添加或减少幼儿的游戏材料，使幼儿各种能力得到提高。注重教育教学活动生活化、游戏化，带领幼儿开展手工劳动搓面条、包饺子、做相框等活动，增强教育教学活动的趣味性。开展了绘画实践活动，通过充分挖掘季节变化、节日文化和自然中的教育和创新元素，孩子们一幅幅生动的作品栩栩如生，孩子们天马行空的想象，在这里体现的淋漓尽致，这样美轮美奂的幼儿作品不但丰富了幼儿园的色彩，更增加了幼儿的创造力和审美能力。三、外树形象，营造和谐家园共建坚持实施家园共建活动，主动开展户外游戏活动，让家长主动参与进来，以幼儿发展为理...
