河南省宝丰县第一高级中学高考生物一轮复习第九单元高考集训+题型特训（九）教案新人教版[高考集训]1.下列有关种群与群落的叙述，正确的是()①可用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化(2009·广东15B)②每毫升河水中有9个大肠杆菌和木棉树在路旁每隔5米种植，都不属于种群空间特征描述(2009·广东11BD)③某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少，属于种间竞争实例(2009·大纲全国Ⅱ5D)④环境条件分布不均匀是形成群落水平结构的原因之一(2010·全国Ⅱ3B)⑤草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象(2011·大纲全国卷Ⅰ，4D)⑥演替过程中群落的物种组成不断变化(2011·海南24B)⑦次生演替的速度比初生演替的速度快(2011·海南24C)⑧旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行(2011·安徽6C)2.(2011·海南卷，2)关于酵母菌的叙述，错误的是()A.酵母菌既含有核基因，又含有线粒体基因B.酵母菌无氧呼吸的终产物经主动运输运到细胞外C.培养液中酵母菌的种群数量在培养早期呈“J”型增长D.碳源充足和不充足的培养液中酵母菌种群的K值不同3.(2009·重庆卷，5)下图是某森林生态系统物质和能量流向示意图，h、i、j、k表示不同用途的有机物(j是未利用部分)，方框大小表示使用量。下列叙述正确的是()A.进入该生态系统的CO2量与各h产生的CO2总量相等B.生产者中i的量大于被初级消费者同化的有机物量C.流向分解者的k可被生产者直接吸收利用D.流向该生态系统的物质和能量可循环利用4.下列有关生态系统及稳定性的叙述，正确的是()①我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱(2010·全国Ⅱ3C)②生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大(2011·海南21C)③直接以低营养级的生物为食将消耗生态系统更多的能量(2010·江苏11B)④虎等大型肉食动物容易成为濒危物种，用生态系统中能量流动规律能进行合理分析(2009·江苏，17A改编)⑤假设将水稻田里的杂草全部清除掉，稻田生态系统中能量流动的营养级数减少(2009·海南20B)⑥生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然有利(2011·海南21B)⑦心猿意马不属于生态系统信息传递(2009·广东16A)⑧生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统稳定性。(2009·福建，2B)5.下列有关环境保护的叙述，正确的是()①互花米草原产美洲，引入到江苏沿海等地种植后迅速扩散并改变了滩涂生物多样性，属于生物入侵(2011·江苏20A)②生物多样性的丰富程度与自然选择无关(2010·北京卷5A)③遗传多样性较低的种群适应环境能力强(2010·北京，5D)④某地区为打造灰掠鸟品牌，计划在林区大规模清除其他树种，并改种灰掠鸟喜居的树种，招引灰掠鸟，该计划的实施将使该区农林害虫数量必然大幅度上升(2011·海南，22改编)⑤生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用，体现了其间接价值(2009·福建，2C)[题型特训]题型类型题号错题统计错因分析生物概念图类1、2、3、4生态系统能量流动计算类5、6、7、8实验设计类型及设计原则类9、101.下列有关生物概念图中，正确的是()2.如图所示为人体体液相关组成及各成分间的关系，①～⑤的名称依次是()A.细胞内液血浆组织液淋巴细胞外液B.细胞外液血浆淋巴组织液细胞内液C.细胞外液组织液血浆淋巴细胞内液D.细胞内液血浆淋巴组织液细胞外液3.①、②、③三个圆分别代表某个概念或某类物质。以下各项中能构成图示关系的是()A.①酶、②蛋白质、③激素B.①DNA、②染色体、③基因C.①减数分裂、②有丝分裂、③无丝分裂D.①核糖核苷酸、②核苷酸、③脱氧核苷酸4.下图是有关蛋白质分子的简要概念图，对图示分析正确的是()A.a可能含有P元素B.①过程没有水生成C.多肽中b的数目等于c的数目D.d表示氨基酸种类的多样性5.如图为一个草原生态系统的营养结构示意图，图中Q表示牧草一年固定的太阳能总量，Q1、Q2、Q3分别表示流入昆虫、牲畜、鼠的能量。据图判断，下列叙述错误的是()A.当鼠全部被消灭后，鹰至少要获得0.01Q1的能量B.人类利用草原生态系统主要为了获取更多的第一营养级能量C.可通过标志重捕法对鼠的种群密度进行调查D.当此生态系统处于相对稳定状态时，鼠的种群数量的增长...
