重庆市万州分水中学高考语文 专题复习 人物形象分析题表述要点讲义 新人教版VIP专享VIP免费

重庆市万州分水中学高考语文专题复习人物形象分析题表述要点讲义新人教版是一个怎样的人+性格、品质特征+形象的意义【情节安排的评价】1.全文情节一波三折。引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。2.小说情节首尾呼应。使情节完整结构严谨。3.开头运用倒叙，设置悬念，吸引读者，引人入胜。4.结尾戛然而止，给读者留下广阔的想象空间，或引人深思。5.结尾出人意料，情节逆转，深化主题。6.贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间。注意：分析情节的目的是理解人物性格、把握主题。因此要注意体会情节对人物性格的形成及对小说主题的揭示上的作用。【环境描写的作用】1.社会环境（故事发生的时代背景）：①交待人物活动成长的时代背景，揭示复杂的社会关系；②交代人物身份，表现人物性格；影响或决定人物性格；③揭示社会本质特征，揭示主题。2.自然环境（人物活动的具体场景）：①点明故事发生的时间、节令和地点；②交代人物活动背景，烘托人物性格心理；③渲染气氛，奠定基调；为刻画人物作铺垫；④推动故事情节发展；⑤暗示或象征社会环境，衬托主题。环境类试题答题思路一、表述要点：①环境本身（交代…时间，交代…背景，营造…氛围，渲染…气氛）→②情节（推动，暗示，铺垫）→③人物（烘托，衬托）→④主题（表达，寄托，暗示，揭示）。二、表述格式×××具体描写了…景色，营造（创设）了一种…气氛；渲染（定下）了…的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文…情节展开作了铺垫，推动…的情节发展。【小说主题分析概括题解题思路】⑴从小说的情节和人物形象入手。⑵从作品所反映的时代特征与典型环境上把握主题。联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格中所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，从而达到揭示小说主题的目的。⑶从小说的精巧构思中把握作品的主题。主题的常见表现形式：①以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。②用故事的形式针砭时弊。③反映人物生存状态和心理状态。常见题型：1.文中运用什么表现手法塑造形象？有何作用？细节描写、正侧结合、对比、衬托、抑扬、铺垫、伏笔、照应、悬念、巧合、象征等2.文中特有的表达方式是如何为表情达意服务的？记叙、描写、说明、议论、抒情3.小说语言运用上有何特点？有哪些艺术审美情趣？语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样【小说的常用开头及作用】1.设疑法（悬念法）：开头提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。①造成悬念，引出下文情节；②引起读者的思考，吸引读者阅读；③突出人物形象；④揭示或暗示小说的主题。2.写景法。渲染环境氛围，交代主人公活动背景，烘托人物性格。暗示小说主人公的命运。【小说的常用结局及效果】1.出人意料的结局。（《项链》）①从结构上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。③从主题上看，能更好地深化主题。2.令人伤感的悲剧结局。（《药》《杜十娘》）①从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。②这种结局令人感动，令人回味，引人思考。③从主题上看，能更好地深化主题。3.令人喜悦的大团圆结局。（《柳毅传》）①从表达效果看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。②从情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。③从主题上看，这样的结局凸显出人性的真善美超越战胜了假丑恶，反映出人类对和平美好幸福美满生活的向往。4.戛然而止结局。留下了“空白”（广阔的想象空间）给读者想象，为读者进行艺术再创造留下了空间。【小说标题赏析题解题思路】1.题型：小说的标题如何理解？有何作用？2.解题思路：⑴通过联系、分析小说的主要情节、主要人物、主要内容来理解标题含义。⑵常见作用：①起线索作用，贯穿全文；②暗示或点明小说主题。③象征某种精神品质。3.答题模式：①标题表层的具体意思（文中具体的XX）；②与主题表达、形象特征相关...