四川省高等教育人才培养质量和教学改革VIP免费

四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目申请书项目名称：音乐教育专业人才培养体系的扩展模式项目主持人：安冰冰工作单位：四川音乐学院音乐教育系通信地址：四川音乐学院音乐教育系邮政编码：610021电话：028-85430443申请日期：2009-9-15四川省教育厅2009年印刷项名称音乐教育专业人才培养体系的扩展模式目起止年月2009年9月至2011年12月姓名安冰冰性别男出生年月1962年10月技术职称教授现任职务音乐教育系主任民盟川音支部主委项目主持人主要教学工作简历时间课程名称授课对象学时所在单位2004-2009钢琴本科生288（每学年度）四川音乐学院2004-2009钢琴研究生468（每学年度）四川音乐学院主要教学研究工作简历时间项目名称项目来源主要鉴定意见获奖情况2003-2007《高等音乐教育专业教学体系与教学法研究省级重点科研课题2007-《音乐教师培养国际比较研究国家级科研课题2004《高等音乐（师范）院校钢琴分级教程》中央音乐学院出版社出版项目组主姓名年龄专业技术职称职务工作单位主要教学科研领域项目中的分工签章要成员雍敦全教授院宣传部长、绵阳艺术学院院长四川音乐学院教学管理与教学法雍敦全李天池博士四川音乐学院管乐教学与指挥李天池李姝博士四川音乐学院音乐理论研究李姝石兵讲师四川音乐学院作曲技术理论石兵1、国内外同类工作现状及研究目的、意义（限350字以内）在音乐教育专业人才培养体系中，开展中小学管乐教学人才的培养在国内是首创，是音乐教育专业人才培养模式的扩展。目前我国管乐教育的体系还不够完善，特别是在中小学管乐教学领域，管乐教育教学水平相对落后于世界其他国家和地区，最主要问题是中小学管乐教学师资的匮乏。为了适应社会和中小学音乐教育改革的需要，培养一专多能的创造型人才，加强中小学管乐教学人才的培养势在必行。管乐教学人才的培养模式是模拟美国、欧洲及日本的管乐教育，训练音乐教育专业的学生成为能独当一面的管乐指挥及教育工作者，主要培养其掌握全部管乐的基本吹奏法及教学法，并运用实践培育法学会如何教授管乐课程,学以致用。管乐教学人才的培养，可以扩展音乐教育专业学生的知识结构，提高学生的音乐综合应用能力，拓宽学生的专业技能，提高并促进我国管乐教学水平，满足音乐教育事业发展的需要。2、本项目的改革研究目标、主要内容、要解决的关键问题和特色。改革研究目标：为培养一专多能的教育人才并贯彻教育部以就业为导向的思想方针，突破传统的音乐教学模式，拓宽办学思路，对音乐人才培养目标及模式作了进一步研究和探讨，是中国传统教学法与国际的管乐教育法结合的创新改革和有益尝试。主要内容：培养学生熟悉并掌握多元教学法及中小学管乐的基础教学，中小学管乐的组建与管理，扩展音乐教育专业学生的专业知识层面，提高综合实践能力及就业能力，适应中小学音乐教育改革需要。要解决的关键问题有三：如何转变传统的教学思路；如何构建新的教学理念与思路；如何给学生提供更为广阔的学习平台。特色：依托音乐教育系音乐实验中心，整合教育资源，构建中小学管乐教学体系。3、本项目改革研究的技术路线和总体安排。技术路线：依托音乐实验中心，建立完善的管乐队，通过多途径使学生逐渐掌握管乐的基本理论及技巧，如利用先进的科技：和声器，节拍器，DVD，电脑等多让学生牢固掌握基础的演奏法，并实现从学习到教授的角色转变，从而达到一个高层次的教育水平。总体安排：（1）理论及演奏技巧的学习：管乐二十二种基本演奏法，音乐表达的基本演奏法；每周实践管乐小课，每周都有实践总体课分为三种，初级、中级、高级；学习管乐教育法、指挥法、合声器等教育所有内容；（2）管乐排练、演出及赛事；（3）教学实习实践活动。4、本项目改革研究预期成果形式和推广范围。预期成果形式：（1）管乐音乐会（2）论文（3）研究报告项目推广范围：目前，新的教学思路及模式的推广范围还仅限于部分音乐院校，覆盖面小。本项目改革研究的预期推广范围以中小学的管乐教学和社会管乐教学为主，辐射全国音乐教育系统。此外，在有机会的交流演出过程中，把中国的民族音乐带到国外去，西器中用让世界了解中国的民族文化，把西方的管...