第二节 细胞的分化 教学课件VIP免费

第二节细胞的分化细胞分化细胞的全能性干细胞研究第一页，共二十一页。受精卵有丝分裂细胞分化系统人体上皮细胞肌肉细胞神经细胞上皮组织肌肉组织神经组织器官细胞间存在差异：形态结构不同生理功能不同相同：来源相同蛋白质合成不同遗传物质相同第二页，共二十一页。一、细胞分化1、概念：个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构、功能上发生稳定性差异的过程.第三页，共二十一页。2〕黑色素细胞在体外培养30多代后仍能合成黑色素；离体培养的上皮细胞，始终保持为上皮细胞，而不会变成其他类型的细胞。②稳定性③不可逆性(特例：红骨髓与黄骨髓的转化)1〕细胞分化发生在整个生命进程中,但在胚胎发育时期到达最大。①持久性(胚胎时达最大限度)2.细胞分化的特点：3）造血干细胞原红细胞早幼红细胞中幼红细胞晚幼红细胞成熟红细胞死亡3.结果：产生细胞多样性第四页，共二十一页。问：就一个个体来说，各种细胞具有相同的遗传信息，为什么在分化后形态、结构和功能却有很大的差异呢？资料：在红细胞中，与血红蛋白合成有关的基因处于活动状态，与肌动蛋白〔肌细胞中的一种蛋白质〕合成有关的基因那么处于关闭状态；在肌细胞中那么相反。分析：1.红细胞和肌细胞两种体细胞的遗传信息相同吗？2.红细胞血红蛋白基因开启合成血红蛋白肌细胞肌动蛋白基因开启合成肌动蛋白相同。4.实质：细胞中基因的选择性表达第五页，共二十一页。①②分别是什么生命现象？两者有何区别和联系呢？①为细胞分裂:只能繁殖出许多相同的细胞②为细胞分化:形成形态、结构和功能上有差异的不同的细胞第六页，共二十一页。增加相同不变差异遗传信息都不变共同完成生物个体发育过程第七页，共二十一页。5.细胞分化的意义〔1〕是生物个体发育的根底；〔2〕使多细胞生物体中的细胞趋于专门化,有利于提高各种生理功能的效率。第八页，共二十一页。二、细胞的全能性1.概念：已经分化的细胞仍然具备发育具有发育成完整个体的潜能。3.全能性的表达(1)植物细胞全能性的表达-----植物组织培养技术〔植物具有全能性〕2.原因：已分化的细胞具有与受精卵相同的全部遗传物质(2)动物细胞:全能性受抑制细胞核仍具有全能性第九页，共二十一页。1958，美国，斯图尔德植物组织培养实验证明：高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的潜能，即植物细胞具有全能性。〔1〕植物细胞的全能性第十页，共二十一页。植物细胞表现出全能性条件①，②.③，④，⑤无菌条件下进行离体状态时一定的营养物质：水、无机盐、蔗糖、维生素等生长调节剂：主要是细胞分裂素和生长素适宜的温度和光照〔培养后期〕第十一页，共二十一页。〔2〕、动物细胞全能性的表达---克隆技术第十二页，共二十一页。动、植物细胞全能性的应用：蝴蝶兰的大规模生产1〕、快速繁殖花卉、蔬菜第十三页，共二十一页。第十四页，共二十一页。第十五页，共二十一页。2〕、拯救珍稀、濒危动植物长江女神白鳍豚百合花杜鹃丹顶鹤第十六页，共二十一页。3〕、克隆人体器官，用于器官移植心脏移植肾脏移植第十七页，共二十一页。干细胞分化潜能的大小来源胚胎干细胞成体干细胞全能干细胞：如受精卵多能干细胞：如骨髓造血干细胞专能干细胞：如肠上皮干细胞三、干细胞及其临床应用：三、干细胞及其临床应用：动物和人体内保存的少数具有分裂和分化能力的细胞，叫干细胞。第十八页，共二十一页。第十九页，共二十一页。细胞的全能性大小的比较:(1)根据物种:植物>动物(2)根据分化程度:受精卵>干细胞>普通的体细胞(3)根据分裂能力:分裂能力强的细胞>分裂能力弱的细胞第二十页，共二十一页。内容总结第二节细胞的分化。1〕细胞分化发生在整个生命进程中,但在胚胎发育时期到达最大。问：就一个个体来说，各种细胞具有相同的遗传信息，。1.概念：已经分化的细胞仍然具备发育具有发育成完整个体的潜能。(1)植物细胞全能性的表达-----植物组织培养技术〔植物具有全能性〕。2.原因：已分化的细胞具有与受精卵相同的全部遗传物质。1958，美国，斯图尔德植物组织培养。一定的营养物质：水、无机盐、蔗糖、维生素等第二十一页，共二十一页。