第3节耳和听觉第一页，共三十三页。耳的结构与听觉的形成第二页，共三十三页。外耳包括：中耳包括：内耳包括：耳廓、外耳道鼓膜、鼓室、听小骨、咽鼓管半规管、前庭、耳蜗认识耳朵的结构第三页，共三十三页。耳朵各个局部的功能►耳廓：►外耳道：►鼓膜：►听小骨：►咽鼓管：►半规管：►前庭：►耳蜗：有感觉头部位置变动的位觉感受器听觉形成动画收集声波外界声波传入中耳通道声波作用下，能产生振动运动将振动传到内耳〔把声音放大〕调节鼓室内气压，从而维护正常听力的作用旋转感觉位置、速度感觉有听觉感受器第四页，共三十三页。听觉的形成过程►声波通过外耳道，引起鼓膜的振动，这种振动通过听小骨传到内耳，内耳中的耳蜗上的听觉感受器产生兴奋，并由听神经传到脑部，形成听觉，我们就听到声音了。第五页，共三十三页。如果你是五官科医生……►病人：我的耳朵听声音听不清楚了……►医生：可能1、2、3、病人：我的孩子耳朵里有虫子等东西进去了……病人：我游泳的时候，经常耳朵进水……病人问你如何保护耳朵和听觉，你会告诉他生活中要注意些什么呢？第六页，共三十三页。失聪►传导性耳聋：鼓膜，听小骨损伤或发生障碍1、急性中耳炎没有及时治疗2、巨声或打耳光形成耳膜内外压力差3、潜水过深►神经性耳聋：有关的听神经损伤引起药物影响等等第七页，共三十三页。一般听觉保护的常识：►洗头及游泳时，防止污水进入耳内，引起耳朵发炎。►不要大力「醒」鼻子。►异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，应尽快求医。►防止长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调较至中度或以下。►在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。►在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些药物可能会导致耳鸣或失听。►当觉察耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医生诊治。第八页，共三十三页。探究：为什么要用两只耳朵听？►提出问题：►建立假设：可能……可能……………………►设计实验方案：1、……2、…………►实验检验：►作出解释、交流和评价►两只耳朵对我们的生活有什么意义呢？？？结论：根据声音到达两耳的时间差，区分声源的位置和方向第九页，共三十三页。1.耳的结果中，能接受声波并转化为振动的是〔〕A、耳廓B、鼓膜C、听小骨D、耳道2.人的听觉产生于〔〕A、听觉感受器B、耳蜗C、听觉中枢D、鼓膜BC第十页，共三十三页。3、以下关于耳的各个局部功能的说法错误的选项是〔〕A、耳廓的功能是收集空气中的声波B、鼓膜的振动是为了产生声波，使声波撞击鼓室内的听小骨振动C、听小骨的振动把声音放大后再传入耳蜗D、声波传入内耳，使耳蜗内的液体也产生振动，感觉细胞把这种信息沿神经传到脑部B第十一页，共三十三页。〔第二课时〕第十二页，共三十三页。音调响度音色乐音：各种乐器发出的声音悦耳动听，叫做乐音。我们感觉到的声音上下叫做音调。第十三页，共三十三页。物体振动越快，音调越高通过塑料尺在木梳上划过和直尺振动实验，你发现了什么？伸出不同长度的尺发出的声音有什么不同？第十四页，共三十三页。物体在1秒内振动的次数叫做频率频率的单位是赫兹。物体振动越快，频率就越大。第十五页，共三十三页。音调跟发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高，频率越小，音调越低。儿童说话的音调一般比成年人高，女人的音调一般比男人高。第十六页，共三十三页。一般人发声频率：85赫至1100赫左右。一般人能听到的声音频率范围：20赫至20000赫。第十七页，共三十三页。把高于20000赫的声音叫做超声。把低于20赫的声音叫做次声。超声波不能被人耳听到，但能被一些动物听到。第十八页，共三十三页。一只密蜂从你耳边飞过，你能听到它翅膀振动的发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见，这是为什么？蜜蜂振动频率在人的听觉范范围内，而蝴蝶振动频率不在人的听觉范范围内。第十九页，共三十三页。响度是人们主观上感觉到的声音强弱。声音的响度与声源的振动幅度有关，跟人距离声源的远近有关。声源的振动幅度越大，声音的响度越大；距离声源越远，声音越分散，声音的响度就越小。单位：分贝，符号：dB第二十页，共三十三页。音色...
