1现象1，诺奖得主的观点：中国的教育投资的回报率是相当高的。而中国当前教育投资仍然低，其原因有二：财政投资低，个人不能直接获得教育带来的全部收益。2，人力资源市场透露出的信息是，农民工、大学本科毕业生依然是就业的两大困难群体。大学生:别期望“一次定终身”；农民工:“培训、培训、再培训”。劳动保障部培训就业司的官员介绍，2004年全国农民外出流动就业人数达1.2亿人，其中进城务工人员约1亿人，占城镇就业人员的近40%。进城务工人员中，大约70%没有接受过职业教育和培训。3，中国社会科学院人口与劳动经济研究所所长蔡昉对人力资本和工资之间的关联度做了专门研究。结果表明，外来劳动力和城市劳动力之间的全部工资差异中，人力资本差异占了57%。第一页，共七十五页。2•4，学历对大学生的期望月薪有明显的影响。2009简历数据库显示：本科生月薪期望值集中在2000至3000元；硕士生集中在3000至5000元；博士生期待值集中在5000元以上。这符合人力资本投资的原理，即受教育的程度越高，其个人投资就越大，他们所要求的回报也就越高。与期待月薪相比，可接受月薪水平总体降低千元左右，51%的大学生可接受1000元至2000元的月薪。在接受调查的在校大学生中，还有1.3%的人“可以接受零月薪”，尽管人数较少，但包含了专科、本科、硕士以及博士四类人群。•5，国内市场决定的均衡工资率远未形成。劳动力供需均衡状态下的市场工资率是调节劳动力流向与流量的重要的指示器，对于市场的有效运作和劳动力资源的合理配置有着十分重要的意义。然而由于我国目前正处于新旧体制的转换时期，地区间、行业间、单位间工资水平差距很大，市场决定的均衡工资率远未形成，一些垄断性行业和单位工资水平过高而另一些单位由于经营困难、效益低下则工资发放毫无保障：目前的工资水平既不能反映劳动力供求状况也很难反映人力资本的投入状况。就一个人来讲，其工资水平的高低往往不取决于自身素质而更多的受其所在行业和单位的影响。在这种“失真”的工资信号导向下，一方面，劳动者为了追求高收入而流向非己所长的岗位，另一方面，由于大量的人力资本投资不能得到“补偿”而使更多的人放弃这种投资。第二页，共七十五页。3观察与思考•为什么大学生总是报怨学校的教育“不实用”？•如果教育能够增加人们的收入，为什么随着教育的大众化，现实中人们的收入还会有拉大趋势？谈农村经济发展与人力资本投资。•中专生、大专业的工资收入与大学生的差距在缩小，是否说明教育的收益率在下降？•收入差距是由个人能力还由教育导致？•高考受到人们的诟病，大学教育的质量在下降，高分低能现象的普扁化，为什么企业招聘还是要求大学本科或更高学历？•中国大学生不愿做高薪蓝领的心结何在？大学生就业：小城市，人才热土还是职场跳板？谈大学生就业。•如何促进人力资本投资？第三页，共七十五页。4第4讲人力资本与技能在劳动供给理论中我们都假定劳动者是同质的，在这一章中我们引入人力资本投资理论，从质量的角度来考察劳动供给，并给出不同劳动力质量差异的经济学解释。通过本章的学习，你可以了解：人力资本投资概述教育投资的经济分析在职培训的经济分析中国的教育和人力资本投资第四页，共七十五页。54.1人力资本投资理论人力资本的含义与特征人力资本投资的涵义与内容人力资本投资决策第五页，共七十五页。64.1.1人力资本的含义与特征人力资本（humancapital）是一种非物质资本，是指劳动者所具有的能为其带来永久收入的一种能力，在一定时期内主要表现为劳动者所拥有的知识、技能、劳动熟练程度和健康状况。人力资本具有如下特征：（1）无形性；（2）时效性；（3）收益递增性；（4）累积性；（5）潜在创造性。还有哪些特征？第六页，共七十五页。74.1.2人力资本投资的涵义与内容“通过增加人的资源而影响未来货币或物质收入的各种活动，这种活动就叫人力资本投资”（G.S.贝克尔）人力资本投资包括：（1）各级正规教育；（2）在职培训活动；（3）健康水平的提高；（4）对孩子的培养；（5）寻找工作的活动；（6）劳动力迁移。前四项是关于如何增加劳动者所掌握的人力资本数量的人力资本投资，...
