总第18课时一、教学内容乘加乘减二、教学目标1、在学习中建立对数学学习的兴趣。2、学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题。3、了解含有乘加或乘减的算式的运算顺序。4、能够正确地进行乘加或乘减的运算，并通过计算帮助自己记忆乘法口诀。三、教学重点学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题。四、教学过程情景模式，提高学习兴趣。秋天是一个丰收的季节，你看!小熊种的玉米丰收了。(出示主题图：4棵玉米，每棵3个)一起来认真观察图片吧，从图上你能得到那些数学信息?你能提出一个数学问题吗?(一共有几个玉米棒?)你能解决这个问题吗?2，小熊看到自己种的玉米成熟了，高兴地掰了1个玉米棒子。现在你又能提出一个什么数学问题?(还剩几个玉米棒子?)还剩多少个玉米，是指图中的哪里?(3+3+3+2=，3×3+2=，3+3+3+3-1=，4×3-1=)3，分析理解乘加乘减的意义，讨论对问题的看法。3×3+2中的两个3分别表示什么?你能在图中找出它们来吗?3×3又是图中的那里?2呢?3×4-1呢?3表示什么?(每棵有3个玉米棒)最后一株明明是2个阿，你是怎么想的?4又表示什么?为什么要减1?4，认真地观察列出的算式，想想右边一列算式有什么特点，跟左边的算式有什么不同?(左边的一列算式里只有加法和只有减法，没有乘法;右边的算式中，有乘法，也有加法和减法。)我们以前学过了连加连减和加减混合的算式，像今天这种有乘有加或有乘有减的算式，就叫乘加乘减。今天我们就学习乘加乘减。想一想：什么时候要用乘加，什么时候要用乘减?5，总结6，练习，完成数学书58页做一做1、2题。完成练习十二1、2题。五、板书设计乘加乘减3×3+2=3×4-1=
