孤独之旅你认为孤独会带给你什么？A痛苦B宁静C成功D坚强E力量F恐惧......走近作者•曹文轩，1954年生于江苏盐城农村。１９７４年考入北京大学中文系读书，后留校任教．现为中国作协全国委员会委员，北京市作协理事，北京大学教授。著有多种学术著作，另有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》等。小说《草房子》及改编的电影荣获多项国家，国际大奖。本文选自长篇小说《草房子》。这是一部关于少年成长的长篇小说。小说以一座建在“草房子”里的学校为背景，写了男孩桑桑终身难忘的六年小学生活。他亲眼目睹或参与了一连串看似寻常但又催人泪下的事件。描绘了几个孩子读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着人性的光芒。本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本生活在麻油地家底最厚实的人家，生活的富裕，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。一次意外变故，家中破产，他被迫辍学，过早地担负起生活的重担，跟随父亲背井离乡去放鸭。教学目标•1、抓文体特点，理清小说的三要素。•2、理解景物描写对渲染气氛、抒发感情、塑造人物性格、推动故事情节发展的作用；•3、理解文章主旨。自读、思考：找出你最喜欢的段落或语句大声地朗读，体会本文的语言特色，说说喜欢的理由.按小说的情节的四个部分，划分层次，概括层意。开端：写杜小康因家道破落不得不辍学跟着父亲去放鸭。发展：写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的感受。高潮：写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴风雨的情景。结局：写鸭子们长大了，杜小康也“长大”了。小说情节1、查找文中描写杜小康心理活动的语句,结合文章相关段落理解他的心路历程不同阶段不同心理感受成熟刚刚出发时：到达芦荡时：成长之旅心理变化过程：芦荡安顿后：住段时间后：雨后天晴时：长大坚强不成熟杜小康茫然恐惧害怕胆怯孤独单调不再忽然地恐慌2、你认为杜小康是一个怎样的孩子？一个不怕困难，在困境中成长，越来越坚强的孩子。一个念念不忘求学上进，热爱生活的孩子。3、题目概括了主人公放鸭生活的全过程，“孤独”渗透于人物放鸭期间的全部生活空间和心灵空间。对杜小康来说，“孤独”含义是：①、情感世界的孤独。杜小康离开学校，没有同学间的情感交流；远离人群；与父亲没有共同语言，缺乏心灵的沟通和交流。②、面对自然环境的孤独。离开村庄，来到一个无比广阔而又神秘莫测的大自然，幼小的心灵感觉到了巨大的孤独。③、对未来的恐惧。放鸭之路漫漫长长，何处是尽头？这一切构成了人生的一段“孤独之旅”。4、鸭群是杜小康亲密的伙伴。作者以较大的篇幅描写这些鸭子，这与表现杜小康的成长有什么联系?失学后放鸭是生活的全部孤独中鸭群是伙伴、是心灵的安慰风雨中护鸭感到成长的艰辛和喜悦鸭下蛋甘苦中的喜悦——人生的成果探讨主题：本文通过讲述一个名叫杜小康的孩子在陌生芦荡里孤独的放鸭而逐渐成长起来的故事，告诉我们：人应该在孤独中磨炼自己，在逆境中锻炼自己，才会长大、成熟。课堂小结•学完本文，你认为孤独带给杜小康什么？A痛苦B宁静C成功D坚强E力量F恐惧......成长，多么美好的过程，而这过程绝非永远“一帆风顺”，期间往往充满心酸，包含屈辱痛楚与泪水，成长是需要付出代价的。孤独，即是其中最贵重的一笔，是生活或早或晚都要给予每个人的一道美丽又残酷的题目。你有过孤独的时候吗?能讲述你孤独的情景或心理感受吗？“天堂虽好，是城里人的，而不是我们的。”“城市没有我的家，我是孤独的“外地人”。“孤独是生了一大堆儿女，到老了却没有一个留在身边。”“爸爸妈妈不在身边的时候，即使有再多好吃的东西，我都会觉得自己是孤独的。”布置作业：•片段练习：将你印象中最深的一次孤独经历和感受写下来。•课后阅读曹文轩的《草房子》或观看电影《草房子》。
