潘市镇一中2016年中考总结潘市镇一中2016届毕业班在教管中心的正确领导下，在全体毕业班老师的共同努力下，以狠抓教学质量为中心，切实加强教师队伍建设，明确目标，强化责任，整体作战，分段推进，出色地完成了上级下达的各项中考指标.现将各项工作总结如下：一、学校抓管理，重落实。学校狠抓毕业班教学常规管理，突出教学质量这个中心，以管理促质量，以质量求生源，以质量谋发展。为了落实工作目标，充分调动教师积极性，努力提高教育教学质量，学校制订了《行政人员蹲点到班责任制》《2016年潘市镇一中中考奖励方案》。为了进一步落实工作目标，陆波校长，周霖主任还担起了各自所蹲点班级的五名后进生转化工作，并不定期地检查他们的复习成效。二、教师研考标，重效率。复习迎考工作，把握一个“准”字,如任教初三语文的几位老师认真领会市中考复习研讨会精神，共同研读考试标准，准确把握中考动向，有针对性地制订复习计划，提高了复习效率。任教初三数学的几位老师共同协商，加强试题信息筛选，制订了四套高质量的中考模拟试卷，避免学生陷入无边的题海，用好试题提高复习效率。三、学生树信心，重斗志2016年4月，学校就召开了毕业班学生誓师大会。会上陆波校长号召全体毕业班师生明确目标，勇克难关，争创辉煌；教导处高潮洁主任分析学情、教情，以饱满的激情为毕业班学生明确目了标。教师代表、学生代表的发言感染着每一个学生，特别是各班全体学生上台高举拳头宣誓，鼓舞了每一个学生的信心。学校坚持每周召开的例会都有针对初三的专题讲话，让师生一直保持着高昂的斗志这是做好毕业班工作的核心因素。四、反思不足1、平均分、及格率、优秀率仍然偏低，有待今后进一步努力提高。2、对部分青年教师复习方法的指导不足，部分青年教师学习意识不浓，仍有部分青年教师侧重于题海战术，复习缺乏系统性和针对性。3、教学管理中，仍然存在重视尖子生、边缘生而忽视潜能生的现象，给教育教学带来了一定的负面影响。4、学生心理辅导工作未能彻底落实，很多学生厌学情绪未能及时解决。5、部分教师仍然“单刀单枪”搞教学，缺乏“团体作战”意识，未能形成合力。6、忽视了对外交流，未能及时吸纳先进学校的先进经验。五、应对策略1、狠抓常规教学，加强对学生考试能力的培养，加强中考适应性训练，加强规范性训练，力争中考各项指标稳定提高。2、在毕业班教学中积极开展“名师带徒”、“以老带新”活动，开展教学比赛活动，促使广大毕业班教师做到备课有新意、上课有创意，师生互动，精心施教，不断优化课堂教学。3、继续坚持做到全面整体进步，采用“抓两头、促中间”的办法，既面向全体学生，又因材施教，使尖子生更优，边缘生变优，潜能生赶优。4、尝试建立心理指导室，分阶段地开展集体心理讲座辅导及个别心理辅导消除厌学情绪，稳定学生思想。5、开展毕业班教学研讨活动，每位毕业会考科目教师上一节复习研讨课，备课组对研讨课进行严格的听课、评课，查找问题，商讨对策，加强老师间的相互学习，取长补短，形成合力，确保教学质量稳步上升。6、广泛吸取兄弟学校的成功备考经验为我们所用，向兄弟中学等先进学校学习中考备考工作的经验和做法；力争邀请县教研室老师来学校指导课堂教学，全面及时掌握中考信息，更好地把握命题趋向。7、在中心学校的正确引导下，逐步完善评价机制，逐步加大毕业会考平均分及合格率的考核权重。六、工作打算未来，我们将继续以团结务实的班子、用勤奋扎实的工作迎接2017年中考的挑战，继续狠抓教学常规管理，继续突出教学质量这个中心，继续发扬以往工作中的优势，力争克服存在的不足，瞄准中考，抓实中考，做活中考，全面提升教育教学质量，全力争创更优成绩。潘市镇第一中学2016年10月
