课程标准•探究并了解光的反射的规律•通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。课标解读•第一，对于光的反射规律既有过程性的要求“探究”，又有终结性的要求“了解”。•第二，对于光的反射，《标准》并没有要求“反射定律”而是讲“反射的规律”，因此学生可以学习完整的反射定律，也可以学习反射定律的一部分，例如只强调“反射角等于入射角”。课标解读•关于平面镜成像的学习过程，《标准》做出了强制性的要求，即要通过学生自己的实验探究来学习。对于平面镜成像的规律，《标准》没有终结性要求即允许学生的探究不完整、有缺陷。这样没有终结性要求的规律，不应成为考查的内容。物理知识与技能探究寻找规律自然与生活应用于社会生活与生产编者意图社会物理本节学习目标•1.通过实验认识光的反射定律，能从众多的光现象中辩识出光的反射现象。•2.在实验探究中能主动操作，能用自己的语言对实验现象作出总结。•3.知道镜面反射和漫反射的区别。•4.在实验探究中理解平面镜成像的特点。•5.能在实际中应用光的反射现象和平面镜成像特点。光的反射规律光的反射实像与虚像平面镜成像定义反射类型当光射到物体表面时，被物体表面反射回去的现象镜面反射漫反射认识反射各部分探究光的反射规律原理：光的反射实验探究成像特点能呈现再光屏上的像叫实像；不能呈现在光屏上只能用眼睛直接看的像叫虚像作图应用“弯曲的镜子”认识反射各部分镜面反射漫反射两种反射镜面O光的反射定律：光反射时，反射光线、入射光线与法线在同一平面内；反射光线和入射光线分别位于法线两侧；入射角等于反射角。简单概括为：三线共面两线分居两角相等实验探究及结论平面镜成像特点作图平面镜成像原理作图探究平面镜成像特点1.像与物大小相等2.像与物到镜面的距离相等3.像与物的连线与镜面垂直4.平面镜所成的像是虚像5.像与物相对平面镜对称平面镜的应用凹面镜凸面镜作用：对光线起会聚作用应用：汽车灯里的凹面镜作用：对光线起发散作用应用：汽车的倒车镜第一课时光的反射第二课时平面镜成像教学设计创设情境预习导学实验探究小组讨论反馈练习通过本节课的学习能够掌握光的反射及平面镜成像的知识；培养动手实验，并能够从实验中发现问题的能力；能够运用所学知识解决实际生活中的问题。通过本节课让我对教材有了更准确的把握；在设计学案时也注意到了重点突出难点化解的问题；通过动手实验对学生有了更深的了解便于在以后的教学中因地制宜，把每位学生的潜力发挥出来。•学生是课堂的主导，勤动手，勤动脑•师生互动，教学相长•通过课堂掌握学习的方法，培养自己将知识应用于实践的能力
