2022口语交际教案口语交际教案在教学工作者开展教学活动前，通常须要打算好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我帮大家整理的口语交际教案，仅供参考，大家一起来看看吧。口语交际教案1学习目标第1页共100页1．通过口语交际，增加学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的实力。2．学会绽开联想和想象，表达自己的独特感受。3．依据沟通的状况，选择一项进行习作。4．通过沟通与探讨，发觉作文的不足之处并仔细修改自己的作文。课前打算老师：打算关于音响的录音。学生：1．视察一种植物或一种动物，或者是一种自然现象。第2页共100页2．打算自己巡游风景名胜后的照片与及相关文字资料。3．沟通第一项内容的同学可以制作头饰。教学过程第一课时口语交际揭题导入这一组，我们学习了《山中访友》《山雨》《草虫的村落》和《索溪峪的野》四篇课文，课文带领我们投入大自然的怀抱，领会大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，沟通感受。我们生活在这个绘声绘色、有情有意的世界中，我们也时时在视察大自第3页共100页然的美景，倾听大自然的各种音响，在视察和倾听的过程中浮想联翩。今日，我们就一起来说说自己对大自然的独特感受。自读提示，明确要求1．自读口语交际·习作一各板块的学习提示，整体了解本次口语交际的内容。说说本次口语交际的主题和内容分别是什么。2．师生共同确定每一项口语交际的要求和内容。成为大自然中的一员：想象自己是大自然中的一员，然后把看到的、想象到的和感受到的说清晰。第4页共100页走进音响世界：说说自己听到的各种各样奇妙的大自然的声音。回顾暑假生活：主要向大家说说自己暑假巡游的风景名胜及自己的感受，特殊说说在巡游观赏过程中的联想和想象。分块探讨，组内沟通口语交际教案2口语交际.习作四教学目标1.学问与技能（1）进行口语交际，引导学生从不同的角度进行沟通，从中得第5页共100页到启发。（2）指导写清漫画内容，并借写作表达自己从中得到的启发。2.过程与方法（1）依据学生所选的角度不同分小组进行口语交际。（2）在习作前帮助学生打开思路，引导学生大胆写作。3.情感、看法与价值观激发学生对生活这本无字书的探究爱好。教学重点运用口头语言与书面语言，沟通生活中获得的启示，想一想生活第6页共100页中给你以启示的事，给你启发最大的名言警句，选择一个角度进行表达练习。教学难点在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达实力。课时支配３课时。教学过程第一课时口语交际一、引入新课，明确要求第7页共100页1.同学们，在我们的生活中经常会有一些小事、一句格言或一幅漫画引起我们思索，让我们获得启示。今日我们就来沟通一下吧!2.学生阅读口语交际要求。二、自主选择，分组沟通1.自主选择沟通的内容--从下面的建议中选择一个角度进行沟通：生活中给你带来启发的事情；给你带来启发最大的名言警句；给自己带来启示的一幅漫画。2.自己依据要求先想一想怎么说，再练一练。3.在小组内和同学进行沟通，别人讲的时候要仔细倾听，相互补第8页共100页充，也可以提出自己的问题。三、全班沟通.师生评议1.小组举荐代表在全班沟通。2.师生评议：不仅要评同学说得怎么好，还要说说自己听后受到的启发。3.老师依据学生发言的不同角度赐予不同的提示。四、老师总结看来在生活中会给我们带来启示的东西还真有不少，一件小事，一句名言，一幅图画，甚至一件东西都会给我们带来许多思索.在今第9页共100页后的生活中，我们肯定要留意积累和思索。其次、三课时习作一、导入习作在进行口语交际时，同学们有的选择了一些小事、有的选择了一句格言或一幅漫画引起我们思索，获得的启示。今日我们就你感悟最深的漫画来写一写。二、写作指导1.看书仔细视察，进行思索：“漫画”画了一个什么样的故事，告知人们什么意思？你对这幅第10页共100页漫画有怎样的想法？2.同桌沟通，相互补充。3.组内沟通，相互启发。三、自主习作，自读自改四、同桌相互修改，完善习作五、全班沟通1.让学生读一读自己习作中最满足的段落，请其他同学进行评议。2.再次修改六、布置作业第...
