2022初中月考教学反思初中月考教学反思作为一位到岗不久的老师，课堂教学是重要的工作之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂阅历，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是我细心整理的初中月考教学反思，欢迎阅读与保藏。初中月考教学反思1虽然我还没有完全投入到学习中，虽然我一点打算都没有，但月考还是来了，它真的是一面镜子，把我这段时间的学习状况照得一清第1页共24页二楚。今日的天气真的很糟糕，阴阴沉沉的，这种天气总能使原来就哀痛的人更是触景生情，雪上加霜。相呼应似的，我考得也真的很糟糕许多很简洁的题目都做错了，而假如想成为尖子，这种低级错误是肯定不容许犯的，这个我知道。都说初二是一道分水岭，好的会用劲好，差的会用劲差，是这次是不行了。我拎着手提袋，漫无目的地走在大街上。我考砸了，我心里是多么的难受，都不能和别人说。否则大家会觉得我很庸俗，眼睛只盯着分数。可是，我是个要强的男孩子啊，我不能容忍我的物理总第2页共24页是考不好，我也曾经去努力地找缘由了，但仍无济于事。我不想放弃因为在没学物理前，我曾是那么信念十足地说肯定能够学好物理。回到家后，我把自己沉醉在网络中，渴望短暂忘掉学习的不开心可我办不到，我想我是躲避不了了，考砸的失败心情总是舍命地钻入我的脑袋，缺憾的是，我被它战胜了，我没有方法不去想我的失败。都说考过试没有作业，是最轻松的。可这段时间对于没有考好的我来说，无疑是最难熬的时间，我坐立担心，总是想着成果公布的那天我会怎样地哭着看着别人笑。我知道我这个样子很不对，很悲观。可是这就是好学生的悲伤，第3页共24页我没有方法对我的压力说“Bye-Bye”，只要我还有上进心，它便会始终缠着我……只要上进了，就行了。初中月考教学反思2本学期第一次月考已结束，从学生答题状况看，成果特别不志向为全面反思教学得失，促进教学质量的进一步提升，下面针对所带班数学考试状况进行反思。一、失分状况反思：1、基础不牢，主要反映在选择题和填空题，该得分的题目得不第4页共24页到分，实力题更不没有思路。2．解题不规范。解题不规范反映在解答题上，主要表现为丢步漏步，或有思路但不知如何表述。另外从答卷状况看，有部分学生的基础学问驾驭不扎实，表现为审题不仔细，学生学的过死，不会敏捷的解决问题。3、学生计算实力差，几乎全部学生在计算上都有不同程度的失分现象。特殊是解方程，解不等式这些学数学离不开的基本技能在中等偏下的学生中计算失分率更大。个别学困生可以说就不会计算。由此可见，我们在这方面还极为欠缺。第5页共24页4、反复强调的题目学生拿不到分，本次月考题目中有部分为平常教学中反复强调的题目，但还有一半学生拿不到分，分析其缘由是一部分学生课上不是仔细与人探讨，虚心向别人请教，倾听别人的讲解，而是等着别人的结论往自己的导学案上抄，这不能不引起老师们的深思。二、对课堂教学状况的反思：1、学生对数学没有爱好，我们的学生数学基础差，上课似懂非懂，或一点也听不懂，这干脆导致他们对学数学失去信念，对考高校失去信念，更没了爱好。第6页共24页2、学习学问遗忘快，绝大多数学生没有自己主动复习的习惯，本次月考卷的.学问内容涉及的时间周期较长，学生未能按老师要求有效支配复习也是这部分得分低的缘由。3、从本次考试来看学生在学习导学案过程中目标达成率低，当时根本没有理解，只是照同组同学把答案抄上。在课堂上没能让全部同学都真正动起来，只有那几个基础好的同学跟上，有一部分同学课堂效率太低，又没有刚好引导他们思索，从而使课堂教学不活跃，有些沉闷，没能真正调动起学生的主动性，4、推理与证明一章为高一高二所学学问的综合运用，文科班学第7页共24页生一般基础较差，没有高一的基础所以导致根本听不懂，不会做，没爱好。对数学麻木，甚至放弃。三、改进措施1、例题是最典型的实例。大多是我们平常所强调的基础学问和应驾驭的基本技能，在教学中应充分发挥学生小组合作的优势，可让学生通过相互讲解，组内探讨，等多种形式把例题真正驾驭，达到以点带面的作用，让学生感受到胜利的喜悦，树立学好数学的信念。2、达标训练题，检...
