2022口语交际教案口语交际教案三篇作为一名专为他人授业解惑的人民老师，可能须要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我整理的口语交际教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。口语交际教案篇1教学目标第1页共25页1.了解排演课本剧的步骤，能够依据须要适当改编故事内容，设计符合人物身份、性格的台词、动作和表情。2.在编排课本剧的过程中开展小组探讨，引导组内每个人发表看法，敬重大家共同的确定。3.通过排演课本剧，进一步亲近名著，感受中华优秀传统文化的魅力。教学重点初步了解排演课本剧的步骤，能够依据须要适当改编故事内容，设计符合人物身份、性格的台词、动作和表情。第2页共25页教学难点开展小组探讨，学会轮番主持，引导组内每个人发表看法，敬重大家的共同确定。教学策略1.小组分工合作，从学过的课文中选择最感爱好的故事并创编剧本。2.课本剧的编排过程远重于演出成果，教学时注意其中的口语训练过程。引导学生自由探讨沟通，提升学生的口语交际实力，培育学生的团队协作实力。创设真实的口语交际情境，力求学生的交际实力第3页共25页在课堂上获得实实在在的提升，学生的语文素养在活动中得到扎扎实实的发展，学生的人文情怀在学习中获得真真实切的培育。教学打算多媒体课件。教学课时1课时教学过程板块一谈话导入，揭示主题1.谈话导入。漫长悠远的岁月，大千世界的风景，性格迥异的人物，都可以浓第4页共25页缩在小小的舞台上。同学们，你们看过课本剧吗？谁来说说自己看过的课本剧？（《晏子使楚》《咕咚》）2.这节课，我们也来排演课本剧。板书口语交际主题，齐读口语交际主题。（板书:我们都来演一演）与学生闲聊，话题开放，贴近学生生活，使每一位学生都能轻松地打开话匣子，有话可说。同时开宗明义，直奔教学主题，能够快速激活学生的思维，激发学生的学习爱好，引发学生的学习期盼。板块二看剧读文，明确步骤1.学生观看《晏子使楚》课本剧视频，沟通哪个角色演得好。第5页共25页（小组内自由沟通）2.小组探讨沟通如何排演出这样的课本剧，要做好哪些打算。（小组内自由沟通）3.全班沟通汇报演课本剧前的打算。（表演课本剧前，须要选文、改编、排练）课件出示第一步选文：从学过的课文中选择最感爱好的故事。其次步改编：1.依据须要对故事内容进行适当的修改。2.设计人物的台词、动作、表情，要尽量符合人物的身份、性格第6页共25页等。第三步排练：1.分好角色，各角色说记台词，商议该怎么演。2.进行排练，可以制作或选用一些简洁的道具，还可以配上音乐。全班齐读演课本剧前的打算步骤，老师相机板书。（板书：选文改编、排练）4.老师小结：只要同学们按这三个步骤仔细打算，我信任你们肯定能在舞台上尽情地展示自己，重现那些精彩的瞬间和难忘的对话。爱好是最好的老师。针对学生的认知心理和学段特点，让学生观看课本剧能够特别有效地吸引学生的目光，激发学生的学习爱好，引第7页共25页发学生的深化思索。直观形象的视频还能让学生初步感受课本剧的特点以及思索从哪些方面打算课本剧，为后面排演课本剧做了很好的铺垫。板块三分组探讨，落实步骤1.让我们分小组，开展一次课本剧表演活动。打算课本剧有3个步骤，我们每个步骤选一个主持人，每组确定3位主持人，分步骤主持本组探讨。第一步，确定故事内容。（课件出示选文探讨要求）课件出示主持人先引导每位同学发表自己的看法，说清晰选择的故事及缘第8页共25页由，还有最喜爱的精彩片段。然后绽开探讨，最终形成一样看法。既要人人发表看法，又要敬重大家的共同确定。由1号主持人主持探讨，小组成员探讨沟通，老师相机指导。2.各小组沟通汇报。（1号主持人汇报选文确定）3.故事选好了，现在进行其次步改编。（课件出示《晏子使楚》课本剧剧本）お这是依据课文《晏子使楚》改编的课本剧，快速阅读这个课本剧你发觉了什么？预设：第9页共25页生1：开头要交代时间、地点、人物、背景。生2：每个人物后面的括号里写的是人物的动作或表情，最终面写的是人物的台词。4.要留意课本剧的格式，设计人物的动作、表情、台词，要尽量符合人...
