2022八年级思想品德教学总结八年级思想品德教学总结总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它能帮我们理顺学问结构，突出重点，突破难点，不如我们来制定一份总结吧。但是却发觉不知道该写些什么，下面是我帮大家整理的八年级思想品德教学总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。八年级思想品德教学总结1第1页共93页本学期担当八年级（1~6）班思想品德和八年级（x）班卫生教学工作，对学生经过近一学期的教学实践，取得了肯定的成果，当然也存在着一些不足之处，现作出总结，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、仔细备课不打无打算的仗，每一节课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并打算一些学生感爱好的经典案例，课后刚好对该课作出总结，写好教学反思，并仔细按收集每课的学问要点，归纳成集。第2页共93页二、增加上课技能，提高教学质量讲解通俗化、生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。加强学生互动实力，让他们能够说出来。仔细关注课堂，使课堂教学惊慌有序地进行下去。解决学生提出的麻烦问题时要敏捷，如权利方面，“不得随意开除学生”，抓住“随意”讲，让学生无话可说。三、主动推动素养教化目前的考试模式仍旧比较传统，为此，我在教学工作中注意了学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学第3页共93页问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的综合素养均能得到有效的发展和培育。四、正确处理讲与学的关系思品教材内容多，教学时间紧，往往导致老师大量讲解，学生想的少，说的少，这样的教学方法导致学生在开卷考试中难以适应敏捷性、智能性试题，教学成果不尽人意，事倍功半。为此，在教学中，努力做到：书让学生自己读，问让学生自己提，情让学生自己抒，话让学生自己说。以学生为中心，调动学生主动性，增加学生思维实力。古人云：“授之以鱼，只供一饭之需；授之以渔，终生受用不第4页共93页尽。”老师不仅要会教，更要让学生会学，才能提高教学成果。以上是近一学期的工作阅历积累，当然也存在着一些不足之处，本学期教学时间很短，后期，天气燥热，学生学习状态欠佳，我努力调动学生学习爱好，顺当完成教学任务。多一份努力，多一份耕耘，就会多一分收获，希望学生成果会更好！八年级思想品德教学总结2一学期来，我仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得第5页共93页不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。教材的内容，是由一个个单元构成的。每个单元都蕴涵着特定的生活主题。新教材注意培育学生的实际操作实力，和生活更加贴近，在备课讲课时要加入生活元素来贴近学生的生活，吸引他们的留意力。在教学方面，努力做好备课上课工作。第一、依据教材中的每一单元的四个板块。引起学生的学习爱好感知、体验、领悟、探究学习内容，探究好的、最适合自己的学习方法。思想品德八年级新教材，最大的特点是让学生在课堂上自主学习合作探究、激励学生大胆提出问题、探究问题，通过学习探究，自己第6页共93页去感悟生活中的一个道理。事实证明课堂上，让学生的思维更活跃，就越能提出有思索价值的问题，课堂上学习的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。其次、课后刚好批改作业，通过对学生的作业、练习检查学生对学问的驾驭状况，并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告知我为什么，确保他们真正懂。课后辅导是重要的一个环节。部分学生缺乏自控实力，常不能按时完成作业，有的甚至抄作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上第7页共93页要有耐性，要落实到位。第三、为了提高整体教学质量，对学生分对象进行适当的培优辅差活动。对于中等生，主要是增加他们的自信念，培育他们的自学实力，启发他们的思维。我通常是布...
