2022写人物作文写人物作文6篇在日常生活或是工作学习中，大家都常常接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢？下面是我为大家收集的写人物作文6篇，希望能够帮助到大家。写人物作文篇1第1页共34页假如我学得一点点知恩图报，假如我学得为在乎的人努力付出，假如我能感动人，体谅人，理解人，都得感谢我的母亲。记得小时候，母亲脸上经常挂着笑容，似乎恒久也不知道什么是苦恼，可是，越是长大，想要看到妈妈脸上的笑容越来越难，更多的是一张生气冷漠的脸孔，因为这样，我们之间也渐渐疏远了。是她不知道怎么样表达自己的情感吗？还是，她真的已经不再在乎我了？直至那一次，我受了委屈，同学冤枉我出卖她们，我将事情告知了母亲，想要得到一丝丝劝慰，一点点支持，可是，等待换来的却只第2页共34页有一个“哦”字，是如此的简洁明白啊！我的脑海中曾经想过千千万万种回答，唯独想不到这一种，一丝丝悲观涌上心头，多么希望父亲现在在我身旁啊！窗外，叶子凋零了。心灵受伤的地方，即便渐渐愈合，也会留下疤痕，原来，母亲不曾真正关切过我，在乎过我！我觉得我和母亲之间的距离，越来越远越来越远了……一星期后，父亲出差回来了，无意中问道我这件事，才知道，那晚母亲已经打电话给父亲了，母亲没有读过几年书，不会用大道理劝慰我，所以选择缄默，是不想不当心说错了话损害到我，我的泪，一滴一滴地掉落下来，我的傻瓜妈妈啊，你都不懂，我不须第3页共34页要大道理，我只要你小小的关切啊！哪怕只是拍拍我的肩膀，摸摸我的头发，就已经足够了，就已经足够了，你懂么？给我一把钥匙，让我再次住进你的心里，我静默的念到……窗外，新生的叶子又静静探出头来！写人物作文篇2一、教学目标：1、使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的特性特征。2、学会根据肯定依次细致视察长相、衣着等，在整体视察的基础上捕获人物最突出的部位。第4页共34页3、学会描写人物外貌的基本方法。。二、教学重点和难点：1、调动学生的主体作用，引导学生在视察的基础上有选择、有重点的进行描写。（重点）2、引导学生自主批改习作，促进写作实力的形成。（难点）三、板书设计：（一）外貌描写时要有肯定的依次。（二）抓住人物外貌的特点进行描写。（三）外貌描写时要反映出人物的性格特点。第5页共34页（四）描写外貌要留意反映人物的内心感情。(五)外貌描写要在肯定的环境中进行。四、课时：一课时五、预设教学流程：一、导入：1、出示人物漫画，猜猜他是谁。2、出示人物外貌描写的一段话，猜猜他是谁。他的脑形整个一个大头梨，两侧各长了一双招风的耳朵，原来就第6页共34页不大的面部又被他那不大的脑门儿占去了一多半，上面还有几条曲折的“乡间小路”。半截眉下，小灯泡似的眼睛又圆又亮，一张前突的嘴里冲出两颗大门牙，这两颗大门牙简直可以刨地瓜。纵观他的整张脸，就像他本人一样，充溢了喜剧色调。（葛优）3、同学们，你想写出一篇篇有血有肉、活灵活现的写人记叙文吗？你能让你笔下的人物活起来吗？要写人，首先必需学会人物的外貌描写。4、什么叫人物的外貌描写？二、写前指导第7页共34页（一）方法一：外貌描写要有肯定的依次。1．朗读下面两个文段。（1）门一开，班主任领进一位女生。她长得很好看，衣着朴实。“我叫李华，请多关照。”简洁的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。（2）门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳着两根羊辫，黑里透红的脸上，有一对光明的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华，请多关照。”简洁的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。第8页共34页2．思索问题：（1）找出文段人物外貌描写的句子。（2）这两个文段同写一个人物，哪一种好？为什么？（3）第（2）文段中，作者是怎样视察、怎样描写人物的外貌的？（4）你受到什么启发？全班沟通。。5、外貌描写时一般从整体到局部，局部描写时从上到下。补充例子：乍一看，她个子挺...
