(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册天上的街市-(4)VIP专享VIP免费

天上的街市郭沫若走进作者：郭沫若（1892-1978）,原名郭开贞，他是四川乐山人，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家等，1914年赴日本留学，1918年开始新诗创作，1926年参加北阀战争,1927年8月加入中国共产党。解放后，被选为全国文联主席。他是继鲁迅之后中国文化战线上又一面光辉旗帜，他的代表作品有诗集《女神》、话剧《屈原》等。写作背景这首诗写于20年代初期，此时，“五四”运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来。半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力窒息着。面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇《天上的街市》。学习目标1.积累词语，有节奏有感情的朗诵。2.把握联想和想象的表现手法，理解诗歌内容。3.品味诗人在诗中所表达的思想感情。(１)缥缈：(２)陈列：(３)珍奇:(４)闲游:任务一解释下列词语形容隐隐约约、看不清楚。摆放出来供人观看。稀有而珍贵。空闲时到外面随便走走（闲逛）。piāomiǎo任务二：有节奏有感情的朗读朗读要求：一、声音不宜大，速度不宜快，节奏不宜强，做到轻松、柔和、舒缓。二、把握这首诗美好、恬静、自在、清新的感情。天上的街市郭沫若远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的明星。天上的/明星/现了，好像/点着/无数的街灯。我想/那缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市。街市上/陈列的/一些物品，定然是/世上没有的/珍奇。你看，/那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。那隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们/此刻，定然在/天街/闲游。不信，/请看/那朵流星，是他们/提着灯笼/在走。任务三了解联想和想象，感受意境之美，理解内容,品味感情。联想：甲事物想到乙事物(存在)(存在)因果联系相似关系想象：甲事物创造出乙事物(存在)(不存在)来源于客观现实了解联想和想象所谓联想就是由一事物想到另一事物的心理过程。想像就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。小组合作，共同解决下面问题：1、此诗哪一节是联想的内容？怎样联想的？运用了什么修辞方法？2、哪几节是想象的内容？想象了怎样的情景？联想（第1节）街灯——明星——街灯（比喻）想象（2—4节）天上的街市：物品珍奇（物）自由来往（人）提灯闲游3.作者想像中的牛郎织女过着什么生活？神话传说中的牛郎织女过着什么生活（用一些词语来概括）？①幸福、快乐、自由。②痛苦、分离、不自由。4.作者改动牛郎织女的生活后，体现了作者什么意图？表达了作者对人间黑暗现实的不满，向往自由、美好、光明、幸福生活的愿望。反馈目标1、第1节由街灯写到明星，这是运用了的艺术手法，是（实写、虚写）2--4节是由明星想到有美丽的街市和一些物品，这又是运用了的创作手法，是。（实写、虚写）。2、诗中的牛郎织女与传说中的牛郎织女的命运有着明显的不同，作者为什么这样写？3、诗中后3节连用四个“定然”和一个“定”字，有什么表达作用？联想实写想象虚写作者在诗歌中寄寓了自己对美好幸福生活的理想，暗含对现实生活的不满。加强肯定的语气，表明作者坚信这样的理想世界是存在的，并对美好的未来充满了信心。