把双休日还给孩子近一段时间，有一些学生家长通过“家校联系卡”向学校反映，老师给孩子布置的家庭作业减少了，尤其在双休日，孩子完成作业后还有许多闲暇时间。想让孩子在校外辅导班补习功课孩子不愿意去，家长们感到无奈和担忧，不安和迷茫，希望得到我们的帮助和指点。我们学校深入推进素质教育，积极贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》关于减轻中小学生课业负担的指导思想。即使双休日，教师也不再给学生布置堆积如山的作业，目的是把双休日还给孩子。我们也希望家长把双休日的时间还给孩子，把双休日的快乐还给孩子，把双休日的愿望还给孩子，把双休日还给孩子！把双休日的时间还给孩子，星期五晚上放学，五年级三班的高欣同学与吴乐同学走出校门时，高欣邀请吴乐星期六去他家玩，吴乐难为情地拒绝了。原来每周的双休日，吴乐除了完成老师布置的家庭作业，还得绷紧琴弦，上紧发条，东奔西走于语、数、英补习班，另外还要完成家长为他精心购买的各科练习册和试卷。吴乐根本没有一点点属于自己的时间。许多家长盲目“跟风”，强行剥夺孩子的双休日时间，让孩子参加各种补习班。家长的本意固然是美好的，因为他们希望孩子拥有更多的知识技能，不落于人后。可他们哪里懂得充裕的休闲娱乐时间，广阔的自由活动空间是孩子健康成长过程中必不可少的条件。苏霍姆林斯基说：“我们要给孩子自由支配的时间，让孩子做自己喜欢做的事情”。父母不要把孩子的双休日时间装在自己的口袋里，逼着孩子学这学那，强行地挪用和限制，无情地挤占和剥夺。父母爱自己的孩子，更要懂得爱惜孩子的时间？每一位有责任感的父母都是把双休日的时间全部交给孩子，告诉孩子时间的珍贵，既不能藏起来，又无法锁起来，只有合理利用才能做时间的主人，每一位睿智的家长都是把双休日的时间全部交给孩子后教他们支配时间，帮他们制定计划，让他们自主做事。把双休日的快乐还给孩子中央电视台曾有一则公益广告，临出门的妈妈叮嘱女儿：别忘了学数学，别忘了别学书法，忘了学绘画，别忘了学钢琴……画外音沉重地说：“别忘了，她还是一个孩子！”这则公益广告提醒家长们，不要给孩子从小就背上沉重的包袱，孩子应该有童年的快乐！家长把自己的兴趣强加给孩子，把自己的期望强压给孩子，辅导班变成了孩子的“负担”班，望子成龙变成了“逼”子成龙让孩子从小就背上了沉重的负担，全然失去了童年的稚趣和天真全然失去了童年的快乐和灿烂。有这样一个故事：一天，家里来了一位客人，妈妈做了一道红烧带鱼，客人吃后赞不绝口。又一天，家里来了另外一位客人，妈妈又做了一道红烧带鱼招待客人。可是这位客人不爱吃鱼，而妈妈硬让客人吃，还一次次地往他碗里夹鱼。最后客人忍无可忍拂袖而去。故事告诉我们，喜爱才是最好的。当孩子不喜欢做时，家长强迫他做，一天两天，孩子认了；一周两周，孩子忍了；长年累月，悲剧可能要发生了。一位五岁的孩子因母亲逼着学钢琴自断手指北京的一位学生因忍受不了无期限家教补习的煎熬而跳楼自杀……这些惨痛的事件难道不能引起家长的反思吗？著名的教育家李镇西认为：对于未来而言，孩子多一项特长便多了一份能力。但是无论学什么都要注意两点：一是是否符合孩子的兴趣和天赋？如果是，当然无可厚非；如果否，那是家长把自己的意愿强加给孩子，是不足可取的。二是是否以剥夺孩子的休闲娱乐为代价？如果孩子因此而失去了假日失去了田野上奔跑失去了蓝天上的风筝，那么孩子“得到”的同时已经“失去了”——失去了童年应有的欢乐。李镇西的女儿晴雁小的时候爱跳舞，她要求爸爸给她报舞蹈班。李镇西觉得自己的女儿生性腼腆，学舞蹈对改善女儿的性格有好处，于是，他的女儿每周去少年宫学习舞蹈。后来，晴雁看到班上其他同学绘画，又要求爸爸带她学画画，于是晴雁又学了一段时间的国画。李镇西让自己的女儿想学就学，想不学就不学没有让她成名成家的期待，所以孩子学得轻松愉快，虽然晴雁最终并没有学成无论舞蹈还是绘画，但是他们全家人都没有感到失落，因为晴雁通过学习潜移默化地增加了一些艺术修养，达到了涵情养性的目的。把双休日的愿望还给孩子这个双休日，如果是阳光明媚。...
