识字5教学目标：1、认识10个生字，会写8个生字
2、正确、流利地朗读谚语，理解谚语，对积累谚语有兴趣
教学重点、难点：1、识记10个生字是本课的重点
2、对5条谚语的理解是本课的难点
课时安排：1课时教学流程：一、激趣导课
今天，老师给你们带来一位朋友，大家看他是谁
他就是小朋友最喜欢的小博士
小博士这次来是想挑选一些肯动脑、会合作、积极参与的同学，组成“谚语学习小队”去考察我们的民族文化
那可得先过课外知识关：团结起来__________，一个人的力量__________，集体的力量__________
谁能举个例子来说明
师：其实还有很多的谚语也是说明团结合作精神，顺利闯关后，接下来我们就来过学习关，学习《识字5》，看谁学得又快又好
二、朗读谚语1、自由读课文师：老师告诉你们一个读书的秘诀，那就是认真读，反复读，遇到难读的字多拼几次，边读边思考，这样才能读好书
2、配乐范读课文
3、同桌互读，学生模仿老师的读法有趣练读
三、理解谚语1、读中你发现了什么
你还发现什么
让学生自由议论
2、组内说说自己对每一句谚语的理解，（可以从字面上理解，也可以结合生活实际理解
）也可以提出不懂的地方
3、学习谚语：（顺学而导）(1)“人心齐，泰山移”（理解“泰山”在此处的作用，举抗洪的事例,加深对谚语的理解
）(2)“人多计谋广，柴多火焰高
出示图片：柴多火烧得旺的画面
再让学生说说这句谚语的意思
理解“计谋”的意思
(3)“一根筷子容易折，一把筷子难折断”
指导学生可以从字面上理解，了解容易的反义词是困难
(4)“树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤”
（讲解有关植树防止风沙的故事
）(5)一花独放不是春，百花齐放春满园
春天是怎样的景象
（百花盛开）4、选择自己喜欢的谚语，读给大家听，并说说自己喜欢的理由
四、巩固谚语1、师生对读，体会每句谚语中前半句和后半句之
