一、新课导入大家看我们语文课本封面的“语文”二字，知道是谁写的吗？它出自我们的教育家叶圣陶先生之手。字体浑厚圆润，气概凛然，正如叶老先生的品格：宽厚待人，严于律己。今天,让我们一起跟随张中行先生，看看他眼中的叶圣陶先生。13叶圣陶先生二三事学习目标1.了解作者，感知课文内容；理解叶圣陶先生过人的品行。领会他的语文主张。2.学习以小见大、叙议结合的写人记事的写作方法，体会本文平易朴素、内涵深厚的特点。3.学习叶圣陶的高尚品德。教学重点：理解叶圣陶先生过人的品行，领会他的语文主张。教学过程第一课时草率()生疏()商酌()恳切()譬如()朦胧()累赘()拖沓()妥帖()诲人不倦()不耻下问()鞠躬尽瘁()颠沛流离()二、检查预习1.朗读课文,圈画文中生字词。shuàishūzhuókěnpìrúlóngzhuìtàtuǒtiēhuìjuànchǐjūgōngjìncuìdiānpèiliúlí2.根据下面意思,写出相关的词语。(1)轻率，不慎重，做事不认真，敷衍了事。()(2)乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。()(3)商量斟酌。()(4)由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。()(5)形容做事拖拉，不爽利，不简洁。（）（6）教导人特别耐心，从不厌倦。（）（7）以自己的行动做出表率。（）（8）竭尽所能，贡献出全部力量。（）草率不耻下问商酌颠沛流离拖沓诲人不倦以身作则鞠躬尽瘁3.叶圣陶简介叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，字秉臣，著名作家、教育家、编辑家。1916年，进上海商务印书馆附设尚公学校执教，推出第一个童话故事《稻草人》。1918年，发表第一篇白话小说《春宴琐谭》。1923年，发表长篇小说《倪焕之》。解放后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长。代表作品：短篇小说集《隔膜》，长篇小说《倪焕之》，散文集《脚步集》《西川集》，童话集《稻草人》《古代英雄的石像》等，并编辑过几十种课本，写过十几本语文教育论著。4.作者简介张中行（1909—2006），原名张璇，学名张璿，河北省香河县人，著名学者、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等。合作编著有《文言文选读》《文言读本续编》；编著有《文言常识》《文言津逮》《佛教与中国文学》等；代表作有随笔集《负暄琐话》等。(一)整体感知读课文,了解本文主要内容，并思考下列问题：1.课文写了关于叶圣陶先生的几方面的内容?2.请理清文章的思路。(二)深层探究1.作者写这篇文章的缘由是什么？2.本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事例来体现？3.作者用了一个什么词来形容叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲是什么？（用书上的原话回答）4.从描写、叙事中具体分析人物形象四、展示点评(一)整体感知读课文,了解本文主要内容，并思考下列问题：1.课文写了关于叶圣陶先生的几方面的内容?【交流点拨】两方面：待人宽；律己严。2.请理清文章的思路。【交流点拨】第一部分（第1段）：回忆叶圣陶先生逝世的时间及作者的悲哀。第二部分（第2段）：总写叶圣陶先生的品德有过人之处。第三部分（第3-5段）：详写叶圣陶先生为人宽厚的一面。第四部分（第6-8段）：详写叶圣陶先生律己严的一面。第五部分（第9段）：谈学习和仿效叶先生语文主张的思考。(二)深层探究1.作者写这篇文章的缘由是什么？【交流点拨】叶圣陶先生去世了，作者内心无比悲哀，写此文以示纪念。2.本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事例来体现？【交流点拨】待人宽和律己严两方面品德。待人宽：（第3段）修改文章；（第4段）送客；（第5段）复信；律己严：（第6段）写文章追求明白如话“写话”；（第7段）文风重简洁；（第8段）写作求完美。作文、做人，力求完美，以身作则，鞠躬尽瘁3.作者用了一个什么词来形容叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲是什么？（用书上的原话回答）【交流点拨】“写话”。平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。还特别重视“简洁”。有事，或无事，到东四八条他家去看他，告辞，拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外才告别，他鞠躬，口说谢谢...
