家乡的故事月日教学设计及意图个人调整展览室里故事多课题1家乡人生活的变化教学目标1、增进重历史、珍惜今天生活的积极情感。2、掌握通过比较、分析认识事物发展的方法。3、感受家乡人生活的巨大变化。教学准备1、课前请学生搜集家庭居室的新、旧照片，旧粮票、布票，长辈用过的生活用品等。2、请学生向长辈调查、了解家庭生活变化和家乡道路的发展情况。教学过程第一课时1、导入。请学生大致阅读第二单元的内容，在整体感知的基础上，引导学生欣赏第二单元的导读图。请同学们思考：“在新的学习单元里，我们将主要研究家乡的哪些情况？”引出课题。2、小组探讨。（1）按照吃、穿、住、行四个方面将学生进行分组。（2）各小组分别筹备展览。各小组利用教科书出示的范例和大家搜集到的资料，讨论如何展示家乡人们的生活的变化，如何布置展台，如何向大家介绍，以及还可能会找到什么资料和实物。（3）小组分工：如：介绍“住”的小组可向展览会提供某个同学家庭居室的新、旧照片，讲一讲从家长那里了解到的有关房子的故事。介绍“吃”的小组可以播放采访大人讲他们过去关于“吃”的录音，展示我们现在吃的东西，请一个代表谈一谈感受。（4）各个小组交流一下各自的准备。（5）小节。肯定学生的成就，听性他们下次课每个小组要想全班介绍，小组要获得成功，必须依靠每个成员完成各自的责任。请每个小组的学生抓紧时间完成必需的补充调查、搜集等。第二课时1、准备。各个小组为展示做准备。2、发表。各个小组根据自己的准备，向全班介绍家乡某个方面的变化。3、教师总结并布置家庭作业。“我们家乡人生活的变化是巨大的。现在，人们的生活用品越来越丰富，生活质量有了很大的提高，这是我们国家实行改革开放政策的结果，也是一代又一代家乡人辛勤劳作、努力创造的结果。我们今天的生活来之不易，一定要珍惜，要和家长一起，为不断提高生活水平共同想办法，出力量。”教师引导学生说一说本课题的学习方式，并提示学生：“这种按照时间发展顺序，通过比较、分析得出对“变化”认识的学习方法，在以后的学习中还会进、常遇到。”9教学设计及意图个人调整4、请学生把自己体会最深的感受写成一句话，然后与同桌互相交流一下。课题2学校的变化真大呀教学目标1、了解学校的过去，通过探究学校的历史，感受学校的变化与进步。2、在了解和研究学校变化的活动中增进对学校生活的情感。3、从对学校过去和现在的对比中理解家乡的变化。4、尝试合乎逻辑地思考和表达对事物的看法。教学准备1、教师和学生分别收集一些反映学校新、就旧面貌的图片和照片。2、请学生认真观察自己熟悉的学校，对学校有一个比较完整、细致的了解。3、请学生向自己的长辈调查、了解他们小时侯学校的情况。教学过程1、导入。带领学生回忆前一个课题的内容。“前面，我们了解了家乡人物质生活所发生的巨大变化。对于同学们来说，对我们的学校过去是什么样子的、过去的学生在学校的生活是什么样子的可能更感兴趣，今天我们就一起对家乡学校的历史进行一番考察。”2、阅读讨论阅读。“请同学们先看一看小文和妞妞是怎样考察自己学校历史变化的，她们发现了什么，得到了什么样的认识？”教师在学生发言后提出：“小文和妞妞先向爷爷、奶奶和爸爸、妈妈了解了他们小时侯的学校是什么样子的，听长辈们谈自己小时侯对学校的回忆，还和他们一起找到了一些珍贵的历史资料。同学们阴茎在我们的学校生活三年多了，对自己学校现在的情况比较了解，让我们把搜集到的历史资料与自己现在的学校进行对比，得出对学校发展变化的认识。”讨论。教师提问：“今天我们也来看一看自己学校的变化，看一看它的过去与现在有什么不同，谈一谈你在课前为研究学校的历史发展做了些什么，是怎样做的，都发现了什么？”请学生自由发言，教师对学生的发言及时做出评价和指导。3、制作过程。教师与学生共同讨论，如何完成教科书第31页的学校变化年表。（1）了解并记录爸爸、妈妈上小学时的学校条件。（2）将原始记录进行整理，填写在教科书的表格中。（3）同学间互相交流、评价。4、总结。“我们的国家和社会都十分重视教育的发展，在家乡的发展变化中，学...
