讲稿特点:1
围绕四级考试,对考试有益,相对而言对于长远写作能力提高无实质用处
针对大多数人,视个人情况进行应用
有个人观点加入,可保留不同见解
讲稿主体结构:1
如何做到大纲中的各项要求3
必要的素材积累4
问答一.作文大纲要求写作选用考生所熟悉的题材
考生根据规定的题目和所提供的提纲、情景、图片或图表等,写出一篇不少于120词的短文
写作要求是思想表达准确、意义连贯、无严重语法错误
考试时间30分钟
写作和翻译部分考核学生用英语进行书面表达的能力
写作部分要求考生用英语进行短文写作,思想表达准确、意义连贯、无重大语法错误;翻译部分要求考生用正确的语法结构和符合英语习惯的表达,将单句中的汉语部分译成英语
写作部分考核的技能是:A
表达中心思想2
表达重要或特定信息3
表达观点、态度等B
围绕所给的题目叙述、议论或描述,突出重点5
连贯地组句成段,组段成篇C
运用恰当的词汇7
运用正确的语法8
运用合适的句子结构9
使用正确的标点符号10
运用衔接手段表达句间关系(如对比、原因、结果、程度、目的等)D
写作格式11
运用正确的符合英语表达习惯的写作格式大学英语四级考试写作部分要求考生达到《教学要求》中的一般要求,即“能完成一般性写作任务,能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等,能写常见的应用文,能就一般性话题或提纲在半小时内写出至少120词的短文,内容基本完整,用词恰当,语意连贯
能掌握基本的写作技能
熟悉的题材2006年6月CET作文题目partIWriting(30minutes)注意:此部分试题在答题卡1上
有些大学允许学生自由选择某些课程的任课教师2
学生选择教师时所考虑的主要因素3
学生自选任课教师的益处和可能产生的问题OnStudentsSelectingLecturers2006年12月CET