小石潭记第二课时教学目标：1、引导同学掌握文意，概括文章内容。2、引导学生分析文言文的能力。3、体会课文写景特点，揣摩借景写情的写法，提高口语表达和写作能力。教学重点：提高分析文言文的能力。教学难点：体会借景写情的写法。教学方法：诵读法、课前资料交流、开放式讨论、提问法、练习法。课时安排：一课时教学工具：多媒体教学过程：一、导入1复习提问：作品的写作背景及作者文学常识。2诵读课文。二分析课文。（一）合作学习，理解课文抓住景物特点描写景物的写法1、出示思考题：课文写了小石潭哪些景物？它们各有什么特点，作者是怎样描写的？2第一段作者发现小石潭运用了哪些动词，有什么作用？用了什么写法？3第二段潭水有什么特点，作者是怎样写鱼的？这段描写渗透了作者怎样的感情？4第三段写小潭源流作者抓住了小石潭源流中哪些内容来写？特点是什么？运用了什么修辞方法？5小石潭气氛怎样？反映了作者怎样的心情，体会作者的感情？三与柳宗元对话1与柳宗元对话：对于柳宗元此时的心境，请以“柳宗元，我想对你说”开头与作者对话，劝解他直面挫折。四师生共同总结本课的收获五小结六、布置作业1作业一：选择一处给你留下最深印象的自然景物，按游览顺序，写一则游记，要求写出景物的特征和人物的心境。七、板书设计小石潭记柳宗元发现小石潭秀美移步换景潭中景物鱼水清澈动静结合侧面描写小潭源流曲折蜿蜒忽隐忽现比喻潭中气氛幽深冷寂孤凄悲凉情景交融，
