新部编版小学二年级上册道德与法治《我爱家乡山和水》说课稿 附反思含VIP免费

部编版小学二年级上册道德与法治说课稿第四单元我们生活的地方第13课《我爱家乡山和水》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《我爱我们班》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。一、依标扣本，说教材《我爱家乡山和水》是部编人教版二年级上册第四单元的第一课。教材围绕引导学生自主认识家乡美，体验家乡的美景，了解家乡的故事、民俗传说，会唱家乡的歌曲展开活动。指导学生运用观察、访问、调查资料等方式，寻找家乡的美，了解家乡，能够主动留心生活，欣赏家乡的美，激发热爱家乡的情感。二、以人为本，说学情低年级学生对于“家乡”概念的解读比较混乱，不少学生认为“家乡”指的是父母儿时的“老家”，而自己可能都没在那里生活过，于是爱家乡的教育成了脱离生活的口号，也难以真正触动学生的内心。因此我们需要帮助学生明确“家乡”对于自己到底是什么地方，帮助他们找到“爱家乡”与自己生活体验的联系。另外，“家乡”对于多数低年级学生来说也只是一个抽象的概念，他们对它缺少关心，尚未形成亲近感。因此，学生需要从亲近自己生活的地方开始，感受一山一水、一草一木的美丽与可爱，热爱家乡，产生对家乡的喜爱之情。教学目标：1.知道自己的家乡在哪里，奠定热爱家乡的感情基础。2.学会留心生活，欣赏家乡的美。3.在寻找家乡的美的过程中培养热爱家乡的情感。4.在生活中爱护家乡环境。教学重难点：教学重点：1.知道自己得家乡在哪里，奠定热爱家乡的感情基础。2.学会留心生活，欣赏家乡的美。教学难点：运用观察、访问、调查资料等方式，寻找家乡的美。三、紧扣重点，说教法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。四、教学过程活动一：家乡在哪里一、看一看，说一说导入：同学们，你去哪些地方旅游过？（生汇报）祖国地大物博，到处都是美景，今天让我们走进家乡的山和水。（板书课题），有几位小朋友邀请我们去他们的家乡看看？请看图：你看到了什么？（生汇报）他们生活的怎么样？我的家在草原上，蓝天、绿草真漂亮。（看图片）我的家在山脚下，村前还有一条弯弯的小河。（看图片）我的家在黄土高坡上，哪里有高高的山峰。我的家在城市里，哪里车水马龙，热闹繁华。（看图片）总结：这些同学的家乡各不同，有的是粗犷的草原，有的是一望无垠的平原，有的是热闹繁华的大都市，有的是宁静美丽的乡村。接下来请同学们说一说自己的家乡在哪里？（抽生说）生1：我的家乡在石河子；生2：我的家乡在新疆石河子；生3：我的家乡在上海。师：同学们，家乡就是我们生活的地方，你的家乡就是石河子。【设计意图】：通过观察教材中的插图，了解其他地方或民族小朋友的家乡，让孩子感受到祖国各地的美好，从而引导孩子想到自己的家乡，明确“家乡”的概念：家乡就是自己现在生活和学习的地方，不同于“老家”。活动二：发现家乡美（一）家乡是生我、养我的地方，山上的泥土散发着清香，小溪的流水清澈甘甜，一切都是那么熟悉，那么亲切。你认为家乡的哪儿美？生汇报：抽生说（明珠河雕像图书馆……）总结：同学们知道的地方可真多，难怪好多游客都要来石河子旅游呢！我们一起来欣赏一下这些美景。（二）出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的著名旅游景点的图片。（三）、看一看，想一想师：刚才大家说到了这儿许多吸引各地游客的地方，确实很美。除了这些之外，老师还特别喜欢门前草地上的野花，虽然这些花花草草我都叫不上名字。你还喜欢家乡的什么美景呢？（出示学校图片，或同学们生活的小区）生汇报预设：我喜欢学校旁边的白桦树，白桦树的树干上好像有很多小眼睛。我喜欢看家乡的蓝天，蓝天像湖水一样。我喜欢家乡的白云，好像一艘艘小船在大海里。我喜欢家乡的树叶，一到秋天各种树叶铺在地上，可美了！（四）诗歌朗诵，感悟美师：家乡不仅有风景秀丽的名胜，其实我们生活中的一草一木、一山一...