部编版四年级道德与法治上册第一单元综合测试题第一单元与班级共成长1.我们班四岁了一、填空题。1.我们在一起学习已经()年多了,三年多的班级生活给我们留下了许多(）。2.不知不觉中,我们班已经()岁了。3.每个班都有自己的(),每个班都有自己的()。4.()是一个班级的标志,是班集体的象征,代表了一个班的奋斗目标。二、问答题1.让我们一起来回忆班级的成长足迹吧。2.请说一说设计班徽的步骤。3.你能说出自己班棒在哪里吗？（说说你们班的优点有哪些？）4.我们一起来发现自己班还存在哪些问题。（或我们班存在的问题与不足）5.班徽有什么用？实践题：请你搜集一下过去班里的照片，让我们一起对着过去的照片，回忆一下班里发生过哪些有趣或难忘的事。2.我们的班规我们订一、填空题。1.没有(),不成方圆。国有国法,校有(),班有()。班规是(）。2.班规的制订不是一件简单的事情,我们必须掌握班规制订的()和(）。3.我们是班规的制订者,也是班规的()。大家一起制订的班规,是对班集体()的要求,每个人都应该()遵守。班规重在()。4.大家一起讨论制订的班规,可能会有()的地方,随着情况的变化、发展,也会有班规与()不符合的地方，如果发现班规中存在问题,班规可以()。二、问答题。1.你认为班规有什么作用?说说你的看法。2.想一想，应该怎样制订班规呢？3.如果发现班规中存在问题，应该怎么办呢？三、实践题。请你在班里调查一下，认为应该采取哪些措施，以督促同学们自觉遵守班规，请把你调查的建议写下来。四、阅读欣赏(1)班规一早睡早起准时到,进出校门有礼貌。自主学习会合作,专心听讲爱思考。教室卫生勤打扫,诚实守信要记牢。排队集合快静齐,室内室外不追跑。用餐文明不挑食,对待公物如珍宝。(2)班规二:①课堂上尊敬老师,认真听讲,积极发言。②同学之间相互尊重,说话文明,不打架。③主动帮助遇到困难的同学。④讲究个人卫生,穿戴整齐,勤剪指甲勤洗手。⑤保持教室和校园干净整洁,不乱扔垃圾。⑥如果违反班规,向全班道歉。3.我们班他们班一、填空题。1.在学校里,除了自己班以外,还有很多(),每个班都是()。2每个班都是学校大家庭中的(),在学校生活中,大家一起(),共同()和()美好的校园生活。3.()对待班级的竞争。班级与班级之间既有()也有(),竞争给我们带来()和()。4.班级之间有竞争是()的,但是如果使用不正当的方式获胜,那是()的,甚至会产生(）。5.班级间的竞争必须使用(),这话说起来容易,要真正做到,也不是那么简单。6.每个班级都有自己的()，都有值得()和()的地方,能够为他班(),就是对他们的()和()。二、问答题。1.怎样了解学校的其它班级?2.你认为开展班级合作活动有什么意义？大家可以从中收获什么？3.怎样正确对待班级之间的竞争？4.为什么要为他班喝彩？5.你是怎样为他班喝彩的？三、实践题。根据搜集的资料讨论一下，你们所调查的班级有什么特点？哪些地方值得学习？答案第一课我们班四岁了一、填空题1.三美好回忆3.优点不足4.班徽二、问答题1.例如(1)记得刚入学时,同学们互不相识。过了一段时间,一个团结、友爱的班集体在大家的欢声笑语中诞生了。(2)记得建队日那天,我们在队旗下庄严宣誓,鲜艳的红领巾飘扬在胸前,我们成为光荣的少先队员。(3)记得第一次参加学校升国旗仪式,我们在操场上向国旗敬礼,唱国歌,雄壮的国歌声在校园飘荡,浓浓的爱国情怀在大家心中涌起。(4)记得第一次参加校园运动会,同学们拼足力气,参加比赛,为班级争光。一个团结向上的班集体产生了。2.第1步:确定能体现班级奋斗目标的主题词。第2步:选定体现主题词的象征图案和颜色。第3步:把选定的图案有机的组合起来。第4步:写上解说词。3.例如(1)在我们班,人人都有自己的岗位。班里建立了“小岗位轮换”制度,让每位同学都有机会体验不同岗位的工作,承担不同的责任。因此地上脏了会有人自觉清扫,遇到困难总有同学无私相助。(2)我们班班干部都是按照一定程序由同学们选出来的。大家都服从班干部的工作安排,因此我们班的秩序特别好。(3)我们班的学习氛围很好。大家在课代表的带领下,都积极地学习。4.例如（1）班上纪律比较松散,同学们遵守纪律的意识不强。(2)班上的图书角总是又脏又乱,没有人经常打扫和管理。(3)班上有个别同学...
