四年级下册《城堡上的大炮》教案VIP专享VIP免费

湘教版四年级下册《城堡上的大炮》教学设计课题：《城堡上的大炮》课型：新授课第二课时编写时间：2017年4月12日执行时间：2017年4月13日星期四授课人：邓俊禧教学目标：1.课前查阅资料，了解大炮与战争的关系及战争时大炮的威力。2.有感情地朗读课文。3.抄写自己喜欢的部分。4.抓住关键句子，领会课文的内容，领悟主题。5.抓关键词句，探究感悟，理解文章的写作方法。6.通过本课的学习，感悟和平时代的幸福，树立反对战争，热爱和平的观念，呼唤、珍惜和平。教学重点：1.领会课文的主题。2.抓住关键语句，理解文章的表达方法教学难点：1.领会课文的主题及表现主题的方法。教学过程：一、课前谈话,揭示课题师：(出示“大炮”二字)说到大炮，你脑海里会出现什么场面呢?生进行描述(对，大炮和战争是连在一起的，一旦发生了战争，大炮就会发挥它极大的威力，给人们带来无穷的灾难，使人们陷入水深火热之中。因此大炮在人们的心中总是非常可怕和恐怖的。)今天，让我们一起来到卡卡王国，到他们的城堡上去看看他们的大炮吧。(出示“城堡上的”几个字)再读课题18《城堡上的大炮》。请打开书68页二、品读课文，理解感悟师：自由读课文第1、2自然段。思考;此时人们的生活怎样?(风调雨顺、相处和睦)一切都是那样的幸福，那样的和谐。在这种环境中，大炮是什么样子的?划出重点词。师：“沉默”原指什么?在这里是什么意思?（拟人的形式）生：不开口，不说话。师：是的，这位同学说的非常好，“沉默”：(原指人不开口，不说话。这里是说没有战争了，大炮就闲置、安静下来了。)谁来读读这句话?(要读出一种幸福安祥的语气)师：此时的人们安居乐业，和睦相处，大炮就成了被人观赏的对象了。师：下面请同学们看到老师ppt上的图片，跟着老师的解说，想象一下当时战争的场面，一起看看战争时期大炮的危害，可怕。(师解说：孩子们，这三尊大炮，曾经参加过很多次的战争，同时也给人们带来了无数的灾难。当大炮发言的时候，轰隆隆，一阵巨响，顿时，战场上血肉横飞，房屋倒塌，到处硝烟弥漫，血流成河，人们流离失所，多么残酷的战争，多么可怕的大炮啊!)（语言要具有故事感）师：看了这些图片，想想当时的场景，你的内心感觉怎么样呢？生：(恐惧、害怕)师：是的，恐惧，害怕。那卡卡王国的孩子们在听了老师的介绍之后内心又是怎样的?请默读课文3-6自然段，找出文中的句子来读一读。师：大炮留在孩子心中是一个什么样的影子?(可怕)指导读“孩子们离开了城堡，脑海里赶不走大炮的影子。”师：“现在不打仗了，让大炮变成哑巴，该有多好!”这句话说明了什么?大家都希望怎么样?生：说明了老师和同学们都不希望有战争。希望一直能和平，人民和睦相处。师：和老师一起来读读这一段吧，分角色朗读。师：是啊，孩子们虽然离开了城堡，但是脑海里还是赶不走大炮那可怕的影子。孩子生怕这几尊大炮哪天突然发言了。师：有一天，沉默的大炮有了什么变化，有什么变化？谁找到了？生：国王命令把城堡上的三尊大炮掉头面向广场。师：国王的命令，让大家有了什么心理变化？只有惊奇吗？还有什么？生：注意找到句子，体会感觉。(忐忑不安、提心吊胆、惊慌失措、惶惶不可终日、……)师：是的，同学们都分析的很到位，卡卡王国的人们看到这种情况会忐忑不安，提心吊胆等心情。他们肯定会以为战争又要爆发了，又要打仗了，同学们你们说是不是？人们看到这种情况是不是或以为又要有战争了呀？难道又要发生战争了?难道又有灾难来临?国王的意图是什么呢?请一位同学读第七自然段。这段话对国王的意图有交代吗?为什么不直接把国王的意图说出来呢?(作者在这里故意不说出国王的意图，目的是要设置悬念，卖一个关子，以引起读者的阅读兴趣，给故事蒙上了一层神秘面纱。)可是真的要来新的战争了吗？（不是）那是发生了什么事？伴随学生的回答ppt出示句子。“轰隆隆!”第一尊大炮向空中撒放了一万颗糖果。“轰隆隆!”第二尊大炮向空中撒放了一万个降落伞，降落伞上挂着铅笔和橡皮等礼物。“轰隆隆!”第三尊大炮向空中撒放了一万朵鲜花。师：如果你是卡卡王国的孩子，你当时是什么心情？（学生讨论回答）师：在我们的课文中，多次出现...