2022制造声音小班科学教案制造声音小班科学教案作为一名静默奉献的教化工作者，编写教案是必不行少的，借助教案可以有效提升自己的教学实力。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家收集的制造声音小班科学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。制造声音小班科学教案1第1页共32页1.主动探究利用不同材料制造出不同的声音。2.感受自制声音的乐趣。3.发展幼儿的视察力、想象力。4.让幼儿学会初步的记录方法。1.纸盒、有盖的瓶子、豆子、脸盆。2.白纸、塑料纸、餐巾纸。3.纸杯、玻璃纸、塑料杯、小木棒若干。4.小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。第2页共32页(一)起先部分老师利用谈话引入主题。师：“孩子们，我是小小魔术师，今日我要给大家变一个魔术。”(二)基本部分1.制造声音。老师出示一只空瓶子摇一摇，请幼儿听一听有没有声音。再拿出一颗豆子摇一摇，请幼儿听一听有没有声音。第3页共32页师：“现在我要变魔术了，留意看好了。”老师将这两个没有声音的东西变得有声音，只要把豆子放进瓶子盖好瓶盖，摇一摇，你们听到什么了?老师小结：声音原来是制造出来的，现在我要考一考你们，看你们谁能制造出声音来。2.分组制造声音。(1)老师介绍四个部分的材料，激励幼儿去每个部分探究，尝试让这些东西发出声音来。(2)幼儿分组自由探究，老师进行指导。第4页共32页如“瓶罐区”重点引导幼儿用不同的器皿装豆子，听一听声音有什么不同。“纸区”引导幼儿听一听挥动纸、搓搓纸发出的声音。“杯子区”引导幼儿敲击不同的杯子，尝试对着不同的材料的杯子说话，听一听声音有什么不同。3.说一说自己的发觉。(1)你们是怎么制造声音的?制造出来的声音像什么?(2)声音表演会要求幼儿用手里的东西来制造表演出这些声音。第5页共32页下雨天场景(仿照下雨、打雷)摇摆豆盒像下雨声。打电话(用嘴对着被口说话)着火了(揉搓塑料纸)刮风(摇动旗子)4.了解噪音的危害，结合实际对幼儿进行教化，教化幼儿要爱护嗓子和耳朵。师：孩子们，刚才我们自己制造出许多声音，但是，你们知道什么时候该让声音大一点?什么时候该让声音轻一点吗?奥，对了，小挚友们睡觉时或爸爸妈妈下班回来时，我们要轻轻地走路、轻轻地说话第6页共32页回答问题时，要高声回答。孩子们，在我们的四周有的声音美丽好听如美丽的歌声、好听的琴声、小鸟叫声、小河流水声。而有的声音像汽车喇叭声、小挚友大吵大闹的声音、电钻钻洞的声音，这些声音特别的刺耳，影响我们的身体健康，叫噪音。我们假如听到很响的声音时，要立刻按住耳朵并张大嘴巴，平常也不要大吵大闹，要爱护好嗓子和耳朵。(三)结束部分在音乐《小鸟飞》的伴奏下，带领幼儿到室外去找寻能发出声音的物体。第7页共32页活动反思：孩子们通过“动脑想、动手做、用眼看、用耳听”了解到不同的材料会发出不同的声音。爱好和欲望得到了很大的满意，同时也教会了幼儿相识事物的方法。整节活动孩子的爱好很浓，活动中体验到了胜利与欢乐。制造声音小班科学教案2活动意图：新奇心和探究欲望是人类相识活动必不行少的主观前题，是探究和学习的原动力、内驱力。孩子们对声音特殊敏感与新奇，发觉用不第8页共32页同的材料会发出不同的声音，他们对制造声音产生了深厚的爱好。依据孩子们的爱好点设计了此次活动“制造声音”。满意孩子们的探究欲望。活动目标：1．借助各种材料制造声音。2．感知材料与声音的关系。3．感受自制声音的乐趣。4．激发幼儿对科学活动的爱好。5．培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。第9页共32页活动打算：各种瓶子（如：塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶）、纸盒子（大小）、不同类型的纸（挂历纸、报纸、硬纸壳）、塑料带（薄、厚）、豆豆米粒、纸片。活动过程：一、声音的隐私1．出示：瓶子、豆子。2．听听瓶子有没有声音？再听听豆子有没有声音？3．想方法使他们发出声音？第10页共32页二、声音的产生第一次尝试操作验证：1．分组操作，老师指导。2．怎样制造声音。（空瓶子、罐子、盒子、豆豆、米粒、纸片）三、声音的不同出示：不同材料的瓶子（如：塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶）、纸盒子（大小）、不同类型的纸（挂历纸、报纸、硬纸壳）、塑料...
