2022学期教学计划学期教学安排四篇时间过得太快，让人猝不及防，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，该好好安排一下接下来的工作了！可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？下面是我细心整理的学期教学安排4篇，希望对大家有所帮助。学期教学安排篇1一、班级概况分析第1页共32页一(1)班学生65人，其中男生33，女生32人。学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。个别学生不懂得执笔方法，须要老师不断订正、督促。学生在学前对数学中的加减、简洁的图形等已经有了初步的接触和了解，但这种了解是不深刻的，还需进一步系统学习，学生能借助手指计算10以内的加减法，但能运用数的组成来计算的几乎没有，计算的速度还很慢，等等。总之，刚入学的孩子不是一张白纸，也不是已经写满文章的纸二、教学内容和教学目标第2页共32页这一册教材包括下面一些内容：打算课，位置，1——5的相识和加减法，相识图形，6——10的相识和加减法，数学乐园，相识钟表，20以内的进位加法，总复习。这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法这两部分内容和20以内的退位减法(一般总称一位数的加法和相应的减法)是学生学习认数和计算的起先，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础学问和基本技能，必需让学生切实驾驭。第3页共32页除了认数和计算以外，教材支配了常见几何图形的直观相识，，以及初步相识钟面等。虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培育学生学习数学的爱好。这一册教材的教学目标是，使学生能够：1.娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，驾驭数的依次和大小，驾驭10以内各数的组成，会读、写0～20各数。2.初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步第4页共32页知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。3.初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。4.相识符号“=”、“>”、“<”，会运用这些符号表示数的大小。5.直观相识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6.初步了解分类的方法，会进行简洁的分类。7.初步相识钟表，会相识整时和半时。第5页共32页8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。9.仔细作业、书写整齐的良好习惯。10.通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。三、教学措施重视学生的阅历和体验，依据学生的已有阅历和学问设计活动内容和学习素材。2.认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算娴熟。3.重视学生对数概念的.理解，让学生体会数可以用来表示和沟第6页共32页通，初步建立数感。4.计算教学体现算法多样化，允许学生采纳自己认为合适的方法进行计算。5.直观相识立体和平面图形，发展学生的空间观念。6.支配实践活动，使学生体验数学与日常生活的亲密关系。四、课时支配(一)：打算课(1课时)(二)位置(2课时)(三)1～5的相识和加减法(10课时)第7页共32页1.1～5的相识(3课时)2.加减法的初步相识(5课时)3.0的相识和有关0的加减法(2课时)(四)相识物体和图形(3课时)(五)6～10的相识和加减法(20课时)1.6、7的相识和加减法(5课时)2.8、9的相识和加减法(5课时)3.10的相识和有关10的加减法(4课时)4.连加、连减、加减混合(4课时)第8页共32页整理和复习(2课时)实践活动：数学乐园(1课时)(七)11～20各数的相识(4课时)1.数11～20各数、读数和写数(2课时)2.10加几的加法和相应的减法(2课时)(八)相识钟表(2课时)(九)20以内的进位加法(11课时)十、总复习(4课时)学期教学安排篇2一、指导思想：第9页共32页复习的目的既要帮助学生整理学问，使学问条理化，形成体系，又要适当进行技能的训练，以培育学生肯定的解决问题的实力为目标在此过程中，重点是帮扶学困生，查漏补缺，解决他们在学问与技能上的缺失。二、学情分析三年级学生整体看，大部分学生学习较为主动，具有较好的学习习惯。基础学问比较扎实。两个班都有两极分...
