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四年级下册语文园地六教学设计VIP免费

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课题:语文园地六修改意见教学目标:1.通过词语训练,提高形象地运用语言的能力。2.通过综合性学习,激发学生搜集整理信息的兴趣,培养学生口头表达和书面表达的能力。教学重点、难点综合性学习,激发学生搜集整理信息的兴趣,培养学生口头表达和书面表达的能力。教学准备:1.搜集关于乡村生活的图片、文字以及自己独特的感受。2..实物投影仪。教学时间:4课时教学过程:第一课时课时目标我的发现日积月累教学过程一、复习词语1.认读词语盘点中的词语。2.听写词语。3.同学们,在学习完这组课文后,你们一定有很多新的发现,试着说一说。二、我的发现今天,我们一起来读几个句子,看你有什么发现。(屏幕显示三个句子)1.读一读,注意加点的部分。2.看一看,你发现了什么?(把物当作人来写)3.组内交流。4.换一换,将加点部分换成意思相同或相近的词语,再读一读,你又会发现什么?(如:第一句中“舞蹈”换成“摆动”)5.试一试,说一个或几个这样的句子。三、日积月累(屏幕上出现诗句)1.自由朗读,读准字音。2.同桌互读,体会诗意。3.背诵诗句。回忆全诗,尝试背诵。4.拓展延伸,搜集整理。(将你了解的描写景物的其他诗句背给大家听)1.江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。(白居易:《忆江南))2.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。(苏轼:《题惠崇<春江晚景)》)3.朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。(李白:《早发白帝城))4.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。(李白:《送孟浩然之广陵》)5.月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。(张继:(枫桥夜泊》)6.寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。(王昌龄:《芙蓉楼送辛渐》)7.正是江南好风景,落花时节又逢君。(杜甫:(江南逢李龟年))第二课时课时目标口语交际展示台教学过程一、谈话导入本组课文把我们带到了风光优美的田园,让我们踏着乡间的小路,再次到乡村去领略美丽的田园风光,感受那独特迷人的田园风情吧!二、小组交流要求:1.注意语言清晰流畅,学会倾听,礼貌提问。2.互说互评,互相感染启发。3.教师参与组内交流,予以指导。三、分组汇报1.田园风光美如画:那里的天是那么蓝,那里的水是那么清,绿树掩映中的农家小院是那么宁静。有请小导游们带我们领略优美的田园风光!引导学生注意礼貌用语,注意掌握语速,把话说清楚,同时把画面说详细。2.乡村生活乐趣多:日出而作,日落而息,农家生活恬静而充实。你在乡下生活过吗?你了解到的农家生活是怎样的?3.乡土气息小制作:镰刀、锄头、犁铧,是农家人劳作时必不可少的伙伴;而蝈蝈笼、竹帘、竹席,各种有趣的小编织,则体现了农家人休闲时的心灵手巧。下面请同学们展示收集到的乡土气息小制作。生展示并说怎么收集到的经过和感受。4.田园诗歌意盎然:清醇的泉水和袅袅炊烟和着蛙声入眠,飞舞的燕雀和萋萋芳草伴着朝阳苏醒,有多少人向往那种恬淡和舒适。让我们用诗、用歌、用舞去表达我们心中的向往吧!学生展示收集到的诗歌和舞蹈。《乡间的小路》《小燕子》《捉泥鳅》《数鸭子》《游山西村》等。5.日新月异新农村:随着社会的发展,人民生活水平有很大的提高,在广阔农村也发生了天翻覆地的变化。下面请把你了解到的信息和我们大家一起分享!生介绍自己家乡的变化或收集到的资料。四、评选优秀评一评谁的收获大,谁的感受最深刻,谁的展示最清楚。第三、四课时课时目标习作教学过程一、激情导入。同学们,我们生活在一个多姿多彩的世界里,面对秀丽、壮美的大自然,面对那些与自己朝夕相伴或擦肩而过的人群,面对自己的过去与未来。我们每天都有独特的感受。你想把自己的烦恼与快乐、梦幻与理想告诉别人,与大家共分享吗?好!今天我们就敞开心扉、畅所欲言吧!二、明确习作要求。多媒体出示作文要求,引导学生思考。本次习作向我们提出四点要求:1.动笔前,先认真思考,明确自己最想告诉别人的是什么。2.把自己想说的内容表达得具体、清楚。3.注意不写错别字。4.构思完成后拟题,修改不满意的地方。三、指导选材,拓展思路。习作前要深思熟虑,反复酝酿。我们应该养成这样的好习惯。现在请同学们思考:你最想告诉别人的是什么?1...

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