2022初一数学教学反思优秀初一数学教学反思优秀范文作为一名优秀的老师，我们要有很强的课堂教学实力，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那么你有了解过教学反思吗？以下是我帮大家整理的初一数学教学反思优秀范文，欢迎阅读与保藏。初一数学教学反思优秀范文1作为一名年轻老师，在教学工作中，我遇到了很多问题，在其他老师的帮忙下，我对我初一下上半学期的数学教学做了如下的反思：第1页共37页一、对教学目标反思教学目标是教学设计中的首要环节，是一节课的纲领，对纲领相识不清或制定错误必定注定战胜仗。对于我们新老师来说我自认为有以下几点不足：1、对教学目标设计思想上不足够重视，目标设计流于形式。2、教学目标设计关注的仍旧只是认知目标，对“情感目标”、“潜质目标”有所忽视，重视的是学问的灌输、技巧的传递，严峻忽视了教材的育人功能。3、教学目标的设计含混，不够全面、开放。第2页共37页教学目标的制定要贴合学生的认知程序与认知水平。制定的教学目标过高或过低都不利于学生发展，要让学生跳一跳摘到桃子。“这么简洁的题都做不出来”、“这道题都讲过几遍了还不会做”，遇到这样状况，我们不应埋怨学生，而要深刻反思出现这样状况究竟是什么缘由，是学生不理解这样的讲解方式，还是相识上有差异;是学生不感爱好，还是老师引导不到位等等;作为老师千万不能埋怨指责学生，不反思自己，只会适得其反，以致把简洁的问题都变成学生的难点，因此教学设计要能激发学生学习数学的热忱与爱好，要教给学生须要的数学。第3页共37页二、对反思在教学设计中，对教学资料的处理支配还存在以下缺乏：(1)缺乏对已学学问的分析、综合、比较、归纳和整体系统化;(2)缺乏对教学资料的教化功能的挖掘和利用。三、对教学误区的反思以前我认为老师讲得清，学生就听得懂。此刻觉得假如老师讲课只顾自己兴致勃勃，不顾来自于学生一方的反馈信息，老师与学生的的思维不能同步，学生只是被动地理解，毫无思索明白的余地，这样不是听不懂，便是整个吞枣。在课堂的业余时刻段内让学生透过主动第4页共37页探究后发觉学问，领悟所学。同时要刚好反馈学生，加强效果回授，对未听清之处给学生以二次补授之机会，刚好扫清障碍，将学习上的隐患歼灭在萌芽状态。作为没有阅历的我经常埋怨学生，“这么简洁的题都做不出来”孰不知，老师与学生的学问水平与理解潜质往往存在很大反差，就学生而言，理解新学问须要一个过程，绝不能用老师的水平衡量学生的潜质。因此，在教学时，务必全面明白学生的基础与潜质，低起点、多层次、高要求地施教，让学生一步一个脚印，扎扎实实学好基础学问第5页共37页在学学问中提高潜质。认清了问题，要解决问题并不是一朝一夕，一蹴而就的，我坚信只要我接着发奋，更新观念，深刻反思自己的教学行为，教学规范，就必需能够有所发展，有所进步!初一数学教学反思优秀范文2本学年我所教的班级是初一(3、4)班的数学，两个班的学生的基础有差异，3班优生少，差生多是这两个班的显著的不一样特点。刚接到他们，觉得他们还比较乖。再之后，渐渐熟识了解之后，一些问题渐渐暴露出来。这学期第一次、其中考试后，要求每位同学分别写第6页共37页了一份书面的考后反思材料。本学期其次次月考考试后，除优生外，每位同学写一篇考试总结。结合他们说到的和我自己的一些感悟，我总结出了一下几点：一、对数学学习缺乏巩固。在教学中，我发觉好些学生，数学学习的热忱较高，很重视数学学习，表现出许多专心的心理。绝大部分学生数学课仔细听讲，专心回答问题。他们认为自己过去学得不错，此刻只要完成正式作业就行更有一些同学认为数学家庭作业做或不做没有关联，反正上课听懂就行。于是，数学家庭作业就被他们打入了“冷宫”。应对这些状况，第7页共37页半学期后，我实行了一些，变更自己对家庭作业的检查方式，和家长一齐检查、批改。此刻看来，许多同学都取得了较大的进步，但仍有小部分同学我行我素，让人很是头疼。二、学习数学思想涣散。对于初一的学生，刚起先，上课的时候比较守纪律，比较爱回答问题。但是过了一段时刻后，学习专心性越来越差，思想越来越涣散有的同...
