2022大班数学活动教案《5的组成》大班数学活动教案《5的组成》作为一名专为他人授业解惑的人民老师，可能须要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？下面是我帮大家整理的大班数学活动教案《5的组成》，仅供参考，欢迎大家阅读。大班数学活动教案《5的组成》1活动目标第1页共65页1.驾驭5的4种分合方法，理解互补、互换的关系。2.能主动运用5的组成搭配早餐。3.感受参加数学活动的乐趣以及获得胜利的喜悦感。活动打算1．大食谱1张（大食谱中的食物价格应与当地条件相符，贴近幼儿实际生活），5的组成数字卡片和点子卡片各1套2．小食谱、练习纸、笔幼儿每人1套，盘子若干3．25的数字卡片若干，价格与大食谱一样的早餐食物卡片若干。4．“幼儿学习材料《我健康我欢乐》。第2页共65页活动过程一、请幼儿视察大食谱，了解饭菜的名称、价格、养分等。提问食谱上有什么？价格是多少？有什么养分？二、请幼儿设计早餐食谱，学习5的组成。(1)老师示范选早餐，列出5的组成式。提问：我有5元钱，想买一个小米粥，还能剩多少钱？小结：5个圆点和数字5表示5元钱，1个圆点和数字1表示买小米粥的1元钱，4个圆点和数字4表示买包子的4元钱。第3页共65页(2)在小食谱练习纸上表示出自己选择的早餐，列出5的4种分合式。提问：你想选择吃什么早餐？买了早餐后你还会剩多少钱？用分合式可以怎么表示？小结：5可以分成1和4，还可以分成4和1，5可以分成2和3，还可以分成3和2。三、引导幼儿沟通自己的早餐食谱，理解互补的关系。(1)用点子卡片和数字卡片记录幼儿设计的早餐。(2)引导幼儿看图分析。第4页共65页小结：5分成的两个部分数，一边的数越大，另一边的数越来越小。四、请幼儿视察5的分合式，理解互换关系。(1)引导幼儿视察图3中的第1组和第4组、第2组和第3组的组成形式提问：这两个组成式有什么相同的地方？这样排列有什么好处？小结：两个数交换位置总数不变。只要想出一种分法，就能很快找到另外一种分法。五、玩“买早餐”嬉戏，复习5以内的数的组成。幼儿自主安排角色，进行买早餐嬉戏。大班数学活动教案《5的组成》2第5页共65页活动目标1、学习5的组成，初步了解整体与部分，部分与部分数之间的关系。2、培育幼儿的动手操作实力和思维实力。3、培育幼儿对数字的相识实力。4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的爱好。活动打算5的4种分解图各一张，数字卡1—4各2张，挂图1张，小鸡图第6页共65页片5张。活动过程一、导入。出示挂图1、草地上来了几只小鸡？数一数。2、小鸡找不到家，引导幼儿帮忙分在两个房间里。怎么分？说明要求和记录方式。二、幼儿操作，老师指导。请幼儿说一说自己找出了几种方法，然后让幼儿说一说是怎么分第7页共65页的，请幼儿到黑板上演示分法。三、师幼共同总结。5可以分成几和几？有几种分法？（请幼儿说说自己是怎样分的），老师用数字将幼儿的分法记录在黑板上。5555∧∧∧∧14412332四、引导幼儿再次探讨。1、根据那种依次分简单看得清，又不漏掉？（一边的数字从1第8页共65页起先，依次越来越大，每次增加1，另一边的数字依次越来越小，每次削减1）。2、引导幼儿将5的4种分合方法记录在纸上。5∧14233241第9页共65页五、嬉戏《拍手对数》。如老师说：对5“我拍1”，幼儿：“我拍4”，1和4组成5；对5“我拍2”幼儿“我拍3”，2和3组成5；边拍手，边对数，嬉戏接着进行。活动反思数的组成是生活中的一个数学活动，具有探究性。孩子们喜爱自己分点心、分玩具、分学习用品。设计5的组成这节教学活动，要留意幼儿原有的阅历，充分发挥孩子的能动性，让幼儿自主用不同学具进行探究、演练数的组成。在新要求与旧阅历中引领幼儿，让幼儿学第10页共65页习、发觉。大班数学活动教案《5的组成》31、激发幼儿学习数学的爱好。2、培育幼儿的动手操作实力和思维实力。3、引导幼儿探究学习5的组成分解，知道5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1的方法。卡通人物图片3张、雪花片玩具数片。第11页共65页一、嬉戏引入1、今日我要和小挚友来玩一个嬉戏，小挚友看过米奇异妙屋吗？（看过）2、里面都有哪些人物啊？...
