2022古诗大班教案古诗大班教案在现实生活或工作学习中，大家都保藏过令自己印象深刻的古诗吧，古诗是古代诗歌的泛称。那什么样的古诗才是经典的呢？下面是我为大家整理的古诗大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。古诗大班教案1活动目的：第1页共88页1、通过观赏诵读《小池》《江南》，感受古诗所描写的意境，观赏两首诗的异同。2、认读有偏旁的汉字，知道相同偏旁的字都有相关的意义。活动打算：诗文图、字卡、CD碟、教材、古典乐曲。活动过程：一、朗读表演：《山居秋瞑》二、导入新课：1、阅读教材，听录音观赏《小池》《江南》，跟读、仿照读诗文。第2页共88页2、看诗文画面观赏理解诗文内容：（1）《小池》写了什么？泉水、树荫、小荷、蜻蜓、一幅水上的景致画面。（2）《江南》是怎么写莲花和水中的鲁的？莲叶何田田，鱼戏莲塘的东、南、西、北、中，用方位角度的改变生动传神地描摹出鱼戏莲戏水的动态。（3）告知幼儿莲花、荷花是同一种花。两首诗写的都是荷花，让幼儿细致读一读，在描写上的有什么时候不一样？第3页共88页（4）请幼儿找到诗文的文字部分，找出老师出示的大字卡的生字，读出来。《小池》：蜻蜓、荷、荫《江南》：采莲依据偏旁给字归类：蜻蜓、荷、荫、莲（5）老师小结“蜻蜓”是“虫”字边的字，“虫”字旁字都与昆虫有关，请幼儿说说还相识哪些“虫”字旁的字。老师将幼儿说出的字写出在黑板上，引导幼儿认读。（6）“荫”和“荷”是“艹”字头的字，“艹”字头的字都与植物有关，幼儿说说还有哪些字是有“艹”字头。老师将幼儿说出的第4页共88页字写在黑板上，引导幼儿认读。三、老师带领幼儿在音乐伴奏下，诵读、背诵古诗。四、活动结束。小池杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上头。江南江南可采莲，莲叶何田田。第5页共88页鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶献，鱼戏莲叶北。古诗大班教案2学习目标：1、相识2个字。2、正确流利的诵读古诗，背诵古诗。3、结合图画和主食了解诗句的意思，感受诗人的孤独心情。教学重点：有感情的诵读古诗。第6页共88页教学难点：了解诗句的意思，感受诗人的孤独心情。教学时间：1课时教学打算：教学挂图教学过程：一、导语1、简介诗人王维是盛唐诗坛上极负盛名的诗人，他多才多艺，诗话书乐无不精通，诗画作品被人誉为“诗中有画，画中有诗”。安史之乱以后，由于王维得不到朝廷的信任，坠入空门，作品的风格也充溢了空灵的第7页共88页色调，后任因此称他为诗佛。2、引出诗题傍晚，王维来到鹿柴旁边，在空旷的山林中看不见一个人影，只间或听得见山中回荡着人说话的声音，夕阳的余晖射入茂密幽暗的深林，又映照在绿的青苔上。这空山的寂静，这深林的幽暗，不禁勾起了诗人的孤独之情，于是他提笔写下了《鹿柴》。(老师范读古诗)二、读古诗1、由读古诗，读完后同桌合作识字。2、反馈识字状况，了解生字的意思。第8页共88页3、再读古诗，留意把句子读流利。4、指名、齐读古诗。三、品读古诗1、结合教学挂图、注释自学古诗，提出不懂的问题。2、学生讲古诗，相机指导朗读。首句“空山不见人”干脆描写空山的寂寥静谧，次句“但闻人语响”以局部的有声反衬整体的宁静;三、四句“返景入深林，复照青苔上”用夕阳返照来反衬深林的幽暗清冷。3、尝试背诵古诗。第9页共88页4、老师小结反衬法的美学价值。四、结语用声音来表现宁静，用光亮来表现幽暗，往往比干脆描写宁静、干脆描写幽暗效果更好，你们可以将这一手法运用到写话中。板书设计：鹿柴空山人语响宁静深林返景幽暗古诗大班教案3第10页共88页教学目标：一、观赏并学习朗诵古诗《一去二三里》。二、理解、感受古诗《一去二三里》描写的美妙意境，激发酷爱大自然的情感。依据教材和本班幼儿的实际状况，本活动中的观赏、学习朗诵古诗《一去二三里》是重点，理解、感受古诗《一去二三里》诗中的意境是难点。教学打算：一、幼儿用书《一去二三里》。第11页共88页二、录音磁带配乐古诗《一去二三里》。三、视频图片一套。活动过程：一、谈话1.老师：小挚友，你们会数数吗？我们先来个数数竞赛吧。从一数到十看谁数...
