XXXDDDDDDDDDDDDDDDD教学研究是促进教师专业发展和提高教学质量的有效途径。为着力解决我校教研工作中存在的问题，找准教学教研工作的切入点，增强校本教研工作的针对性和实效性，依据《平泉县教育局“一校一案，精准教研”活动实施方案》，结合我校的教研实际，特制订卧龙岗中心小学“精准教研”实施方案。一、指导思想坚持以学生发展为本，以新课程理念为指导，以高效课堂建设为中心，以优化教学过程为着力点重点解决课程改革中的实际问题，积极全面推进素质教育。二、工作目标通过“精准教研”发挥教师群体智慧，着力培养教师教学行为的反思意识，深化生本高效课堂建设。建立共同提高、同伴互助的常态教研机制，促进学生健康、主动发展和教师专业化成长，努力提高课堂教学效率和教育教学质量。、争取三年内培养市、县级骨干教师人，培养市级、学科带头人、教学能手人，高效课堂达标率到。三、工作内容及措施。（一）高效课堂建设方面存在问题在各科课堂教学中，小组合作学习实效性不高，只注重形式，缺乏规范性、有效性；展示与交流环节组内、组间不能有效互动。具体措施（）加强《平泉县小学教学管理常规》和《课程标准》的学习，更新教学观念，强化教学手段。（）就“小组合作学习”这一主题对所有任课老师进行培训。学校组织各科教师学习有关小组合作学习的理论；各学科进行小组合作专题学习。（）根据班级特点及学生能力、性格特点，各年级进一步完善小组合作机制，使小组成员责任明确，分工合理。（）深入研究各学科教学模式，不断完善，不断改进。举行语文、数学、英语学科课例研讨活动。（）教研组长示范引领课活动。组织教研组长示范课活动，充分发挥教研组长的引领示范作用。（）各学科汇报课，进行小组交流与展示环节研究成果的展示。达成目标教师能够进一步的理解和掌握“小组合作学习”教学策略，课堂上增强小组合作学习的有效性，展示交流环节，组内成员能够有效互动，组间成员能够深度互动。（二）教师专业成长方面存在问题（）教师对教材理解不够深入，课标具体要求不明了，知识点掌握不好，该研究的不研究，不该研究的浪费了很多时间。（）教师在课例研讨中对研究的问题交流不够深入，主要是教材挖掘不深，不理解文本的结构和联系，致使研讨重点不突出，思路不清晰。（）教师论文写作水平不高。具体措施（）认真学习课标，精心研读教材全体教师集体学习课标，使全体教师从理论与实践两个层面对课标进行深度理解，并结合工作实际写出学习心得；教研组长以一课的教学设计为例示范讲述如何钻研教材、解读教材，其他人提出改进意见，举行说课比赛，重点考查教师研读课标、钻研教材的能力。（）进行课例研讨、集体备课专题培训。（）各教研组进行课例研究，发现问题及时讨论、研究。（）写作指导，论文评比就几种常用文体（教学论文、工作总结、课后反思、信息报道等）的撰写分期举行理论学习；学习后布置并提交作业，教导处批阅点评；举行展评活动，交流优秀作业，相互借鉴提高；举行教学论文评比，通过写作，检验学习成效；评出优秀文章，形成教研成果。达成目标掌握课标的基本要求，学会钻研教材的基本方法，熟练掌握课例研讨方法和策略，提高写作兴趣，学会常用文体的写作方法。（三）教学常规管理方面存在问题备、讲、批、辅、考等方面还存在一定的问题，抓的还不够细，研究不深入。具体措施（）加强备课管理，让任课教师钻研教材、课标，认真备课，让备课起到实质性的作用。（）加强课堂教学的研究，从有效学习的评价角度梳理课堂要求。（）加强作业设计的研究，重点在作业布置、批改与反馈三方面加强研究。（）加强自主命题的研究，建立命题规范和提高命题质量的制度。达成目标教师能独立备出高质量的课，教案实用性强。课堂教学中能准确定位重难点，达到精准高效。作业布置题量适中、难易有一定的梯度。作业批改及时、准确。各种检测要及时，针对检测中出现的共性问题要及时讲解，个别学生的个别辅导。（四）薄弱学科建设方面。存在问题：从各班成绩及六年级月考看，我校英语学科成绩大大落后于其它学科。也落后与其他学校很多。具体措施（）深入研究教材、...
