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七年级历史下册第14课灿烂的宋元文化二学案VIP免费

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江华创新实验学校352和谐高效课堂导学案七年级历史上册编制:毛明学审核:王昌志使用日期:2013年3月第二单元经济重心的南移和民族关系的发展第14课灿烂的宋元文化二总第14课时班级:小组名:学生姓名:小组评价:【学习目标】1、识记宋元时期史学、宋词及杰出的词人、元曲和关汉卿、绘画和书法成就等的相关知识。2、鉴赏插图和文献资料,培养审美能力。3、认识到宋代文学美在关怀民族屈辱、抒发爱国情感,具有撼人心魄的魅力。【学习重点】司马光与《资治通鉴》与“宋词和元曲”【学习难点】如何运用历史唯物主义的观点和方法来看待文化现象【导入新课】“唐诗宋词”的说法由来已久。这是因为,诗和词分别代表了唐代和宋代的最高文学成就。大家已经对唐诗有所了解。那么,宋代又有哪些词人?他们的代表作各是什么呢?【学习过程】(精彩课堂,展现独特自我)一、〖自主学习〗(预习课文,自主完成基础知识,记下发现的问题)1、司马光和《资治通鉴》作者及其年代:体例和记载内容:是一部的通史巨著,叙述了从到的历史,将近卷。历史地位:全书取材,叙事,文笔,对研究我国古代历史有重要参考价值。2、宋词和元曲:苏轼:文学家,扩展了词的内容,着重表达的思想感情。杰出他的词,,代表作为《》等。词人李清照:的女词人,她的词,,善于运用,清新自然辛弃疾:词人,把词的风格发扬光大,词里,经常倾吐对的悲痛元曲:元曲是由和组成,是比较成熟的。优秀剧作家代表作有《》。3、绘画:北宋张择端的《》是我国美术史上的不朽作品;元代画家,他的画无不传神,富有情趣,当时人称颂他的画属于“”。4、书法:“宋四家”指、、、。元朝的书法,劲秀,雄健,功力深厚。二、〖合作探究〗(小组内讨论,形成统一观点,小组间展示点评,拓展提升能力)1、宋代有哪些著名词人?他们的作品各有什么风格?请阅读苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》和李清照的《声声慢·寻寻觅觅》,比较他们作品风格的差异。大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。──苏轼《念奴娇·赤壁怀古》寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!雁过也,正伤心,却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损,如今有谁堪摘?守著窗儿,独自怎生得黑!梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。这次第,怎一个,愁字了得!──李清照《声声慢·寻寻觅觅》2、阅读P78的动脑筋,你能从历史上找到一两件值得我们今天借鉴的事吗?他们说的例子对吗?你也找找看。1江华创新实验学校352和谐高效课堂导学案七年级历史上册编制:毛明学审核:王昌志使用日期:2013年3月3、想想看,在现代人的诗词里,有苏轼、辛弃疾这种豪放风格的吗?你能不能举例说明?三、〖巩固提升〗知识网络梳理见右图《资治通鉴》司马光,战国—五代编年详。苏轼豪迈评“赤壁”,清照委婉又感伤,弃疾作品多豪放,汉卿剧作善恶扬。择端《清明上河图》,孟頫书画人崇尚,书法人称“宋四家”,苏、黄、米芾和蔡襄。四、〖达标检测〗1、下面这几句词的作者是谁?词牌名是什么?()“靖康耻,犹未雪;臣子恨,何时灭?驾长车,踏破贺兰山缺。”A.辛弃疾B.苏轼C.李清照D.岳飞E.《念奴娇》F.《满江红》G.《蝶恋花》2、下列人物中,属于宋代的画家有()①郭熙②赵孟③李公麟④黄公望⑤张择端A.①②⑤B.①③⑤C.②③④D.①③④⑤3、宋朝文学最主要的成就是()A、诗B、散文C、词D、小说4、两宋绘画的特色是()A、山水画开始出现B、宗教画占主导地位C、人物、花鸟画占主导地位D、风俗画的出现日益增多5、下列宋朝词人中,风格豪放的是①苏轼②辛弃疾③李清照④柳永()A、①②B、③④C、①③D、②④6、《清明上河图》的作者是()A、张择端B、吴道子C、苏轼D米芾7、这部书按年月日顺序,叙述了从战国到五代1300年的历史,将近300卷。全书取材广泛,叙事明晰,文笔生动,对研究我国古代历史有重要参...

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