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该出手时就出手白银区第四小学王意明俗话说:“环境造就人”。一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的,它对学生的成长起到举足轻重的作用。班级文化是一门潜在的课程,它具有无形的教育力量,往往会起到“随风潜入夜,润物细无声”的作用。做为语文老师,在文化构建方面,我们显然具有得天独厚的条件,所以在平时我努力整合这些资源。例如每节课预备铃前有个全班诵读,我就要求学生每周背诵一段精典名言或精句。我的语文课有个口语训练,每人上讲台讲演,一大周轮完一次,就会时不时的把班务内容结合在里面,如“夸夸咱班的……”“假如我是黄老师……”“从班级一件小事所想到的……”。在语文课上专门抽出课时,作美文欣赏课或读报课,内容很广泛,我给他们读路遥的小说《在艰苦的岁月里》,史铁生的《秋天的怀念》,品析“感动中国”的颁奖词及感人的事例,收看了催人泪下的《我没上过小学》,在“给父母洗一次脚”活动中,我专门给学生欣赏了一组孝敬父母、给父母洗脚的文章,为这次活动推波助澜。记在上次校运会,我还特意组织学生为咱班写班级入场介绍词,师生间你修我改,激情诵读,不亦乐乎。并组织了拉拉词征集大赛,涌现出很多有趣可爱的啦啦词。如“12345,一班同学猛似虎;1234567,一班同学要第一。”“瑞雪一枝花,有谁赛过它。”“张特是英雄,谁敢与争雄。”“东风春,战鼓擂,一班健儿怕过谁;天苍苍,野茫茫,一班健儿最刚强”等等。既学作文之理,更明做人之道,让班务工作和语文教学有机的整合起来,时时让学生受到一种心灵的震憾和诗意的冲击,这样很容易在无形中熏出一种浓厚的班级文化氛围。四、活动兴班实事求事的说,孩子们普遍反映校园时间太紧,作业量很大,就连不少品学兼优的好学生也一个劲的喊苦,很无奈,心里很累。仔细想想,我们读书时很多美好轻松的校园回忆在如今的校园已荡然无存。我常想,如果我们的教育在将来孩子的记忆中只留下作业和考试,校园在孩子心中只是紧张枯燥、压力巨大、循规蹈矩的代名词的话,那将是一件很失败的事。毕竟青少年时代是一生中最轻松有趣美丽多彩的。我们有责任让我们的同学感受到校园的美好,在他们永生的回忆中添上属于教育属于校园的浓墨重彩的快乐一笔。这一切,活动开展功不可没,所以“活动兴班”是我一贯的做法。针对我班部分男生好玩好动、心散浮躁,集体荣誉感不强,没有团队精神的特点,我成立了班级篮球队,并亲自训练引导,让他们在打球中寻得乐趣明白事理。为了培养学生的民主意识和自治能力,开学初,我开展了“班级制度大家订”的活动,所有制度、奖惩由大家提议、讨论、修订后执行,由于制度取之于生,用之于生,学生自然也乐于遵守。(当然还有不少同学给老师订了不少制度呢,比如老师拖堂要罚唱一支歌,呵呵)而每月一次的“班级明星评选”,由同学自行设定“明星”类别,由同学自行选举产生,“最有人缘的人”“最有责任感的人”“学习最刻苦的人”“最善良的人”“最乐观的人”“奥运之星”“班级超女”“阳光男孩”……五花八门、林林总总,每次评选都有二三十条之多。活动,常常让教育变得轻松而美好,也让我自己事半而功倍,孩子们喜欢,我更喜欢!(三)存在问题和几条措施俗话说,该出手时就出手,下半个学期,打算先出三招。1、优生培养出狠招。尽管纵向比较我班成绩取得了很大的进步,但横向比较还是有不少差距的。尤其是班级优生问题还是老大难,这直接关系到我班的核心竞争力。所以下半个学期开始要主动出击,抓早抓实,层层推进,全面规划,措施力求“快狠稳准”,对优生工作一路绿灯。尽快确立优生第一梯队、第二梯队优生名单,分类指导,同时思想引导、家校发力、纠偏补弱、科任协作等措施齐头并进,班主任充分发挥好调控作用,等等。力争优生在中考时有所突破。2、家校联系出新招。毕竟在公办学校呆的久,家长是上帝的意识还没被充分激发。(公办学校里还常有班主任觉得自己是上帝呢)所以在加强和家长的联系方面、如何拉近“不好搞”家长的关系方面我觉得还是要进一步加强的。主要想做好以下工作:一是多开开家长会,而且是力求多开小型的、分类别的、有针对性的家长会...

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