该出手时就出手白银区第四小学王意明俗话说：“环境造就人”。一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，它对学生的成长起到举足轻重的作用。班级文化是一门潜在的课程，它具有无形的教育力量，往往会起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。做为语文老师，在文化构建方面，我们显然具有得天独厚的条件，所以在平时我努力整合这些资源。例如每节课预备铃前有个全班诵读，我就要求学生每周背诵一段精典名言或精句。我的语文课有个口语训练，每人上讲台讲演，一大周轮完一次，就会时不时的把班务内容结合在里面，如“夸夸咱班的……”“假如我是黄老师……”“从班级一件小事所想到的……”。在语文课上专门抽出课时，作美文欣赏课或读报课，内容很广泛，我给他们读路遥的小说《在艰苦的岁月里》，史铁生的《秋天的怀念》，品析“感动中国”的颁奖词及感人的事例，收看了催人泪下的《我没上过小学》，在“给父母洗一次脚”活动中，我专门给学生欣赏了一组孝敬父母、给父母洗脚的文章，为这次活动推波助澜。记在上次校运会，我还特意组织学生为咱班写班级入场介绍词，师生间你修我改，激情诵读，不亦乐乎。并组织了拉拉词征集大赛，涌现出很多有趣可爱的啦啦词。如“12345，一班同学猛似虎；1234567，一班同学要第一。”“瑞雪一枝花，有谁赛过它。”“张特是英雄，谁敢与争雄。”“东风春，战鼓擂，一班健儿怕过谁；天苍苍，野茫茫，一班健儿最刚强”等等。既学作文之理，更明做人之道，让班务工作和语文教学有机的整合起来，时时让学生受到一种心灵的震憾和诗意的冲击，这样很容易在无形中熏出一种浓厚的班级文化氛围。四、活动兴班实事求事的说，孩子们普遍反映校园时间太紧，作业量很大，就连不少品学兼优的好学生也一个劲的喊苦，很无奈，心里很累。仔细想想，我们读书时很多美好轻松的校园回忆在如今的校园已荡然无存。我常想，如果我们的教育在将来孩子的记忆中只留下作业和考试，校园在孩子心中只是紧张枯燥、压力巨大、循规蹈矩的代名词的话，那将是一件很失败的事。毕竟青少年时代是一生中最轻松有趣美丽多彩的。我们有责任让我们的同学感受到校园的美好，在他们永生的回忆中添上属于教育属于校园的浓墨重彩的快乐一笔。这一切，活动开展功不可没，所以“活动兴班”是我一贯的做法。针对我班部分男生好玩好动、心散浮躁，集体荣誉感不强，没有团队精神的特点，我成立了班级篮球队，并亲自训练引导，让他们在打球中寻得乐趣明白事理。为了培养学生的民主意识和自治能力，开学初，我开展了“班级制度大家订”的活动，所有制度、奖惩由大家提议、讨论、修订后执行，由于制度取之于生，用之于生，学生自然也乐于遵守。（当然还有不少同学给老师订了不少制度呢，比如老师拖堂要罚唱一支歌，呵呵）而每月一次的“班级明星评选”，由同学自行设定“明星”类别，由同学自行选举产生，“最有人缘的人”“最有责任感的人”“学习最刻苦的人”“最善良的人”“最乐观的人”“奥运之星”“班级超女”“阳光男孩”……五花八门、林林总总，每次评选都有二三十条之多。活动，常常让教育变得轻松而美好，也让我自己事半而功倍，孩子们喜欢，我更喜欢！（三）存在问题和几条措施俗话说，该出手时就出手，下半个学期，打算先出三招。1、优生培养出狠招。尽管纵向比较我班成绩取得了很大的进步，但横向比较还是有不少差距的。尤其是班级优生问题还是老大难，这直接关系到我班的核心竞争力。所以下半个学期开始要主动出击，抓早抓实，层层推进，全面规划，措施力求“快狠稳准”，对优生工作一路绿灯。尽快确立优生第一梯队、第二梯队优生名单，分类指导，同时思想引导、家校发力、纠偏补弱、科任协作等措施齐头并进，班主任充分发挥好调控作用，等等。力争优生在中考时有所突破。2、家校联系出新招。毕竟在公办学校呆的久，家长是上帝的意识还没被充分激发。（公办学校里还常有班主任觉得自己是上帝呢）所以在加强和家长的联系方面、如何拉近“不好搞”家长的关系方面我觉得还是要进一步加强的。主要想做好以下工作：一是多开开家长会，而且是力求多开小型的、分类别的、有针对性的家长会...
