四年级音乐全年教学计划周次活动技能备注第一学期11.唱歌2.乐理1.1歌曲用准确的音调唱出歌曲.1.2音准唱出准确的音准.1.3唱名通过do,re,me(唱名)加深对调性的认识.2.1加深认识,,,,.2.2介绍:i.谱表ii.高音谱号iii.小节线iv.音符B,A,G.单元一1.可爱的学校21.乐理2.木笛巩固第一周所学的乐理.2.1执木笛的方法.2.2音符B的指法.2.3吹奏音符B.2.4音符A的指法.2.5吹奏音符A.2.6吹奏音符A和B.2.7音符G的指法.2.8吹奏音符G.2.9吹奏音符B,A,G.31.唱歌2.敲击3.木笛以歌曲1作为敲击的伴唱.2.1通过三角铁和响木的应用来实践乐理的教学.2.2把敲击活动和歌唱联合起来.3.1用对比旋律和歌曲1联合起来.3.2把笛子的吹奏和歌唱联合起来.41.木笛2.敲击把对比旋律和歌曲1联合起来.把敲击练习和木笛练习联合起来.把歌唱,敲击及木笛的吹奏联合起来.51.唱歌1.1歌曲单元二用准确的音调唱出歌曲.1.2音准唱出准确的音准.1.3唱名通过do,re,me,fa,so(唱名)加深对调性的认识.2.1加深认识:o,.2.2介绍音符C`,D`.2.我们的老师61.乐理2.木笛巩固第一周所学的乐理.通过吹奏木笛(音符C`,D`)来实践乐理的学习.71.唱歌2.敲击3.木笛以歌曲2作为敲击的伴唱.2.1通过钱鼓和小鼓的应用来实践乐理的教学.2.2把敲击活动和歌唱联合起来.3.1用对比旋律来伴唱歌曲2.3.2把笛子的吹奏和歌唱联合起来.81.木笛2.敲击把对比旋律和歌曲2联合起来.把敲击活动和木笛练习联合起来.9把歌唱,敲击及木笛的吹奏联合起来.101.唱歌2.乐理1.1歌曲用准确的音调唱出歌曲.1.2音准唱出准确的音准(二个音).1.3唱名过do,re,me,fa,so(唱名)加深对调性的认识.2.1加深认识:1.2介绍2.2.1音符F,E,D,C.2.2.1音阶C.单元三3.郊游乐111.乐理2.木笛巩固第一周所学的乐理.通过吹奏木笛(音符F)来实践乐理的学习.121.唱歌1.1以歌曲3作为学习敲击的伴唱.2.敲击3.木笛2.1通过三角铁和响木的应用来实践乐理的教学.2.2把敲击活动和歌唱联合起来.3.1用对比旋律来伴唱歌曲3.3.2把笛子的吹奏和歌唱联合起来.131.木笛2.敲击把对比旋律和歌曲3联合起来.把敲击活动和木笛练习联合起来.把歌唱,敲击及木笛的吹奏联合起来.141.唱歌2.乐理1.1歌曲用准确的音调唱出歌曲.1.2音准唱出准确的音准(三个音).1.3唱名通过do,re,me,fa,so(唱名)加深对调性的认识.2.1加深认识和介绍,,,.2.2介绍音符E`,F`,G`.单元四4.火车151.乐理2.木笛介绍音符:i.F#,Bb,C#.ii.音阶:G,F,D.通过吹奏木笛来实践乐理的学习:音符F#161.唱歌2.敲击3.木笛以歌曲2作为敲击的伴唱.2.1过钱鼓和小鼓的应用来实践乐理的教学.2.2以敲击活动来配合唱歌.3.1用对比旋律来伴唱歌曲4.3.2以吹奏笛子来配合唱歌.171.木笛2.敲击把对比旋律和歌曲4联合起来.把敲击和木笛的吹奏联合起来.第二学期1把歌唱,敲击及木笛的吹奏联合起来.21.唱歌1.1歌曲用准确的音调唱出歌曲.单元五5A.胶工之歌2.木笛1.2音准唱出准确的音准(三个音).1.3唱名通过do,re,me,fa,so(唱名)加深对调性的认识.通过吹奏练习和歌曲的对比旋律来掌握音符G,A,B,C`,D`,F和F#指法的技能.31.敲击/唱歌1.1通过敲击练习来实践乐理/节奏的学习.1.2把歌唱,敲击及木笛的吹奏活动联合起来.41.唱歌2.木笛1.1歌曲用准确的音调唱出歌曲.1.2音准唱出准确的音准(三个音).1.3唱名通过do,re,me,fa,so(唱名)加深对调性的认识.通过吹奏练习和歌曲的对比旋律来掌握音符G,A,B,C`,D`,F和F#指法的技能.5B.好儿童5敲击/唱歌1.1通过敲击练习来实践乐理/节奏的学习.1.2把歌唱,敲击及木笛的吹奏活动联合起来.61.乐理2.唱歌1.1复习单元一乐理的教学.1.2乐理的练习题.增广歌曲的数量.73.唱歌4.木笛1.1歌曲用准确的音调唱出歌曲.1.4音准唱出准确的音准(三个音).1.5唱名通过do,re,me,fa,so(唱名)加深对调性的认识.通过吹奏练习和歌曲的对比旋律来掌握音符G,A,B,C`,D`,F和F#指法的技能.单元六6A.打羽球81.敲击/唱歌1.3通过敲击练习来实践乐理/节奏的学习.1.4把歌唱,敲击及木笛的吹奏活动联合起来.91.唱歌1.1歌曲6B.我们2.木笛用准确的音调唱出歌曲.1.4音准唱出准确的音准(三个音).1.5唱名通过do,re,me,fa,so(唱名)加深对调性的认识.通过吹奏练习和歌曲的对比旋律来掌握音符G,A,B,C`,D`,F和F#指法的技能.的世界...
