环境创设方案一、环境创设的总体要求1、满足安全的要求2、满足教育的要求3、满足活动的要求4、满足审美的要求5、体现儿童化6、体现个性化二、环境创设的原则•与教育目标一致性原则：有利于幼儿体、智、德、美各方面全面发展•发展适宜性原则：适合幼儿年龄特征；适合幼儿的身心发展水平；适合幼儿兴趣、能力、学习方式等方面。•参与性原则：引导幼儿主动学习，积极参与。•动态性原则：跟随主题的进程适时变化。•艺术性原则：让孩子的作品更突出地、更美地展示。•操作性原则：能与幼儿积极互动，方便幼儿操作，方便更换。•经济性原则：从当地实际出发，就地取材，废物利用，一物多用，不浪费资源，不盲目攀比。三、环境创设过程参考因素•风格统一，特色鲜明应考虑画面的整体美，采用较大浅色块支撑。（形态、明度、色彩、空间）•布局合理，整齐有序让幼儿园的每一个平方都发挥教育功能•色调高雅，自然清新色泽单纯，接近自然。操作方便，卫生光洁，忌讳双面胶。可用浆糊和及时贴，或用绳子吊、夹子夹。•高度适宜，经济实用需要孩子操作、观察的就展示在1米20以下。需要幼儿用眼观察的悬挂的或空间的材料，尽量保持在幼儿视线水平45度角之内，且材料要放大，保证幼儿看清。•选择废旧材料、半成品材料•样式呈现立体直观四、为幼儿营造这样的人文环境•营造对幼儿具有激励作用的良好的人际环境和精神氛围。•尊重和满足幼儿对爱和安全感的需要•尊重幼儿探索和认识周围世界的特点•为幼儿创造良好的学习气氛，调动幼儿的学习积极性。五、环境创设中的两大方面，即，墙饰环境创设和活动区环境创设分别加以阐述。墙饰环境创设（一）墙饰环境创设中，幼儿园活动班级必须创设的墙面如下：1、天气预报栏包括：日期（年月日、星期），季节（春夏秋冬），天气（晴、阴、雨、雪、大风等），温度（数字）等。2、快乐宝宝主题墙（宝宝风采），包括：幼儿照片，自我介绍，生日，我的理想（或最想说的一句话）。3、家长须知（家园联系栏、家长早知道、家长园地），包括：周计划、请您配合、家庭教育小常识等。4、教师风采，包括：每位教师的照片、自我介绍、工作内容、专长、说给家长的话、联系电话等。5、幼儿作品展示区，包括：幼儿每次的作品展。一米以下位置。6、主题活动墙，与幼儿教材紧密联系的主题活动资料上墙或布置活动区，如美丽的秋天，可创设主题墙，也可布置自然角。（二）墙饰环境创设中需注意的问题：1、若是双语特色的幼儿园，墙面环境中需要中英文双语对照、字体为标准书写体；2、有字的地方一定有图式解读。3、每创设一处墙饰，都要第一时间引导幼儿观察，并强调注意事项，如不可以破坏等。4、要经常更换墙饰材料；如：主题墙随着主题的变化而随时更换；天气预报栏一天一变化，在教师指导下值日生更换；宝宝作品展示随时更新；档案袋材料定期充实；家长园地内容随时更新等。活动区环境创设（一）幼儿园各班常见的活动区。幼儿园各班级常见的活动区包括：美工区、社会角色游戏活动区（小班娃娃家、中班娃娃超市、大班娃娃餐厅、医院、银行等）、建构区、科学区、阅读区、表演区、书写区、数学角等。（二）活动区环境创设中注意的问题1、每班创设至少5个区域；2、活动区要动静分开；其中安静的区域包括：阅读区、数学区、自然角等，适宜放置在靠窗南侧区域；热闹的区域包括：科学区、娃娃家、建构角、美工角、表演角等，适宜放置在靠门一侧；3、每个活动区都应有明显的标记，并有规则提示；如：在地上贴动物脚印，区角内放置垫子，提供小动物胸饰，音乐，教师口头指导等措施。4、经常更新活动区材料；如：娃娃家里的家具要随时更新；娃娃超市里的材料要定期更新；建构区里的材料要随时添加；阅读区的图书要随时更新和填充。5、注意必要的消毒；如：废旧物重新利用前要消毒；幼儿操作的材料每周至少消毒一次等。6、循序渐进创设并按计划引导幼儿各个区域的材料使用方法及注意事项。（三）常见活动区所需材料及创设的具体要求：（一）阅读区：1、提供适合幼儿年龄段的读物；可结合幼儿自带和幼儿园定期投放来满足幼儿的阅读需要，幼儿自带可每周一带到幼儿园，每周五拿...
