如何管理化学实验室之我见白庙河中学；许晋武化学实验室是进行化学实验教学、培养学生技能、开展课外活动，提高学生科学素质的场所。加强化学实验的建设和管理、充分发挥实验室在化学教学工作中的作用，才能贯彻执行新课程理念，发挥化学实验教学在整个初中化学教学中的作用。笔者从事多年的化学实验室管理工作，对化学实验室的管理有一些经验和体会与大家分享。1、严格遵循实验室管理制度严格遵循实验室管理的规章制度是实验工作正常运转的保证。为此学校必须建立和完善各项规章制度：实验室管理制度；实验教师职责；仪器、设备、药品保管、使用制度；仪器维修、损坏赔偿制度；学生实验守则；实验室安全、保卫、环境卫生制度；化学危险品领用制度等。做到在使用中逐步完善，在完善中自觉执行，一切按制度办事，切实做到有章可循，有矩可守。为科学管理，每学期初我们配合授课教师制定出实验计划，对本学年的实验的实施有一个明确的目的。同时要求教师应在演示实验前三天将《演示实验通知单》送达实验室，学生分组实验前一星期将《学生实验通知单》送到实验室。实验教师据此安排上课的班级，并做好实验准备。实验后实验教师应如实填写《实验记录单》并及时收回所借出的仪器。如有丢失或损坏，应及时填写《仪器报损（赔偿）单》。学生分组实验后让学生填写好记录单，并能从记录中了解学生的实验情况，对于学生实验过程中造成的仪器损坏根据实际情况登记在册，做出适当的赔偿，以养成学生爱惜公共财产的习惯。学年末将任课教师所有的实验通知单和实验记录单装订成册，最后存档。2、实验室资料管理2.1常规资料分类存放把学校关于化学实验教学的相关文件及教务处、教研组有关实验计划、总结等相关文件分类存放，把教师的演示报告单、分组实验通知单、学生实验记录单、仪器药品记录薄、损坏赔偿记录薄等分类人档。仪器药品登记统一人册，使帐目和各项记录规范化，新进的仪器药品及时人帐，损坏消耗的及时记录。每学期末对实验室的仪器药品进行盘查、摸底、记录。做到帐物相符，发现问题及时解决。2.2实验资料“档案化”存放将改进的实验方法、实验成功经验收集资料存档，方便教师取用，并给以后的实验教学与研究留下宝贵资料。3、仪器及药品的管理中学化学仪器大致可以分三类：精密仪器、玻璃仪器、木制和铁制器材。3.1精密仪器精密仪器（如各种天平、电学仪器、电化学仪器等），应单独存放，不能和化学药品存放在一起，要保证室内干燥、清洁、通风。3.2玻瑞仪器玻璃仪器是化学实验室的主要仪器，种类多、数量大、易碰碎，应按仪器的性能、规格分类存放，然后贴签定位，定位签的编号与账本编号统一。对于一些磨口器皿，如容量瓶、分液漏斗、酸式滴定管、试剂瓶等，用完洗净后要在磨口上涂一薄层凡士林或垫一层纸片，避免因长期不用而粘在一起。有些带活塞的仪器，如滴定管、分液漏斗、容量瓶和启普发生器等，把活塞用橡皮筋写仪器拴在一起，既便于操作，也可防止活塞脱落或配错，以避免不必要的损失和消耗。3.3铁制仪器铁制仪器（如铁架台、增朗钳、烧瓶夹、烧杯夹、剪刀、镊子等），用完后要保持干燥，并涂上一层清机油，防止锈蚀。化学药品可按单质、氧化物、酸、碱和盐分类。根据药品性质，酸性物质和碱性物质、氧化剂和还原剂不能混在一起存放；易挥发的药品要用蜡封保存；见光易变质的应避光保存；易•燃药品要特殊保管；危险药品要封好瓶口放人专柜，用锁锁好，使用时严格按照规章制度签字存档，并定期检查。放置妥当后贴签定位，定位签编号需与账本上统一。4、实验课的管理学生分组实验用的仪器药品至少要保证每位学生（或每组学生）有一套，每次学生分组实验少则用七八种药品试剂，多则十几种，如果堆放在桌面上既不整齐，又给发放和回收带来麻烦。鉴于上述情况，应将学生分组实验所需的各种药品试剂放人塑料水槽中，分发好药品试剂和仪器后，再将塑料水槽摆放到学生的实验桌上。这样做提高了准备实验和回收工作的效率，减轻了劳动强度。而且试剂瓶统一盘装后，实验室显得井然有序、美观规范。另外，每张桌上配备抹布，一个实验室配一个废液桶。当学生不小心洒落试剂、药品粉末...
