人教版pep（2012教材）小学三下Unit4WhereismycarPeriodSix教案Teachingaims（教学目标）1.能够巩固并综合运用Whereisthe…？Isitin/on/under…？Yes，itis./No,itisn’t.来询问、猜测和回答物品所在的位置。2.能够听说、认读本单元的三个方位介词和五个物品单词。3.能够巩固熟悉字母o在单词中的发音/ɔ/。4.能够学会唱歌曲Whereisthetoycar?Languagepoints（语言点）要求掌握以下句型：句型：Whereisthe…?Isitin/on/under…?Yes,itis./No,itisn’t.（Difficulties（难点）：在语境中运用Whereis…?Isitin/on/under…?Yes,itis./No,itisn’t.Teachingsteps（教学步骤）1.Warmgreetingstothestudents2.Revision（复习）Game两人小组做游戏，学生A蒙着眼睛或趴在桌子上，学生B则把学生A的某一文具藏起来，学生A用Isitin/on/under…？猜文具的位置，有三次猜得机会。3.Starttoread大屏幕出示Starttoread图片，用句型Whereisthe…?提问。然后阅读再仔细观察图片并对照问题，找出Zip的藏身之地。4.Let’scheck⑴Listenandtickorcross先请学生观察四幅图片，教师分别问船、帽子、小汽车和球在什么位置，学生回答。然后教师播放录音，学生完成练习。教师请几个学生说出答案。⑵Lookandtick请一些学生说出玩具箱里的玩具，再请一些学生读出玩具箱旁的单词。小组讨论，在玩具箱旁的单词中，有哪些是玩具箱里的玩具。如果玩具箱里有这一玩具，就在该单词前的空格里打勾。5.Let’ssing在学生听歌曲之前，教师布置学生听完以后回答问题：Whereisthetoycar？然后教师播放歌曲，要求学生为歌曲配上动作，学生跟着录音节奏，边做动作边唱歌。小组练习并展示，可引导学生替换其他玩http://school.chinaedu.com具。6.Homework记忆本单元所学单词，完成练习册练习题，预习下一单元。板书设计：Unit4WhereismycarSentences:Whereisthe…?Isitin/on/under…?Yes,itis./No,itisn’t.课后反思：http://school.chinaedu.com
