龙源期刊网使用PTA平台进行C语言网络机考提高学生学习积极性作者：崔孝凤来源：《电脑知识与技术》2020年第12期摘要：对于非计算机专业的大一学生来说，学习C语言并非易事。作为教师来讲，如何提高学生学习积极性，从而提高教学质量这是一个难题。使用PTA平台进行章节测试计入平时分，期末考试使用PTA平台进行机考，能够极大地提高学生学习C语言的积极性，有效提高教学质量。关键词：C语言;PTA;学习积极性;网络机考;教学质量中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044（2020）12-0125-021引言PTA全称为“ProgrammingTeachingAssistant”，是由杭州百腾公司开发的一个程序设计类实验辅助教学平台，简称“拼题A”。我们从2019年春季开始对大一部分专业班级使用PTA進行机考，极大地提高了学生的学习积极性，效果显著。下面简单论述一下我们的使用方法，希望对同行们能够有所启发。2关于PTA使用的简单介绍要使用PTA平台首先教师和学生都需要进行注册，教师注册后跟平台相关工作人员申请教师身份，然后就可以在平台上创建自己班级的学生用户组并导入学生名单，再然后就可以创建自己需要的题目集，对学生进行授权，这样已经注册并绑定学号的学生就可以看到题目集并可以在规定的时间段内通过电脑或者手机提交题目答案。一个题目集提交后马上可以看到自己的分数以及班级排名。3在C语言的大班授课中如何使用PTA来进行网络机考使用PTA进行网络机考，可以按照以下步骤来进行。3.1创建课程名称及题库3.1.1在PTA平台上创建课程名称龙源期刊网进行机考前教师需要首先在平台上创建自己的课程名称，然后创建题库（如果平台上已经有相同的课程名称而且知识点与自己的课程相吻合则可以直接使用）。创建课程名称时需要梳理一下课程的内容知识点，以文本文件的形式如Excel表格形式将各章知识点细细地写出来，然后把这个知识点文件发给平台相关负责老师，课程名称很快就会在平台上创建好了。课程名称创建好了以后就可以创建题库了。3.1.2在PTA平台上创建题库在平台上创建题库是一项比较辛苦的工作，当然如果平台上已经有现成的题库那就比较方便啦，可以直接使用，当然可能也需要根据自己课程的实际需要添加一些题目。目前平台上可以创建如下图所示的以下类型的题目，共计10种，基本能够满足课程需要。目前我们在C语言的考试中主要使用了判断题、单选题、程序填空题、编程题这四个题型。3.2创建题目集题库创建好了以后就可以创建题目集了，当然也可以在创建好了部分章节的题库后就开始创建这些章节的题目集。创建题目集时可以设置题目集的开放时间和关闭时间，可以限制答题时长如100分钟，如果是练习题的话可以不限制。如果是付费用户的话，可以设置随机组卷（题目顺序随机，也可以设置题目答案随机）。然后添加题目，最后对学生组用户进行授权，这些工作完成以后一套题目就诞生了。特别欣赏PTA系统提供的题目集的分享码，利用这个分享码，其他教师就可以方便地生成一套同样的题目集，对于多位教师一起授课的公共课教学来说，这个是非常受欢迎的一个功能。3.3对学生用户组进行授权对学生用户组进行授权很简单，按照系统提示将需要参加考试的学生用户组添加一下即可，当然前提是首先设置好学生用户组，而且学生必须事先绑定好了学号，如果学生只是注册而没有绑定学号的话是看不到题目集的。绑定后的学生在其用户组中会显示其绑定邮箱，否则不显示，这也是教师了解学生是否绑定学号的一个标志。对于学生来说，是否能看到教师已经授权的题目集就是他是否已经绑定好学号的一个标志。3.4学生进行网络机考学生进行机考时如果是付费用户的话可以启用系统的监考系统OMS，而且规定学生必须在规定的机器才能登录，登录时既可以使用监考教师扫码登陆的方式（顺序扫码，电脑启动起龙源期刊网来而且把登录二维码显示出来以后监考教师使用登录手机监考OMS小程序后顺序扫码，速度很快，50台电脑大约2分钟就能够完成，只要系统正常），也可以让学生使用密码登录，为了最大限度防止学生作弊，还是监考教师扫码的方法更好。另外系统也提供了“一键登录”的方式，适用于考试教室的IP地址比较固定的场所，我个人感觉扫...
