“-精挑细选出华章”学案【学习目标】：1.学会有目的地区别材料的主次。2.学会合理安排材料顺序。【时间安排】：1课时【学习过程】：一、复习旧知：（一）什么是选材：（二）选取材料的标准：1．材料要以真实为基础2．选材要围绕中心3．选材要典型4．选材要新颖而生动。二、学习探究（一）发现问题1．阅读下面的学生习作，以小组为单位讨论下面问题。两点一线风刮在脸颊，冷冷的，但我的心却暖暖的。满载着一车星辉回家，想着爸爸早已在家为我准备好了一杯热牛奶，妈妈又在为明天的早饭做准备了。呵，那种感觉啊----真好！迎着朝露赶往学校，披星辉回家。从家到学校，从学校到家，家和学校，两点一线。我是一只快乐的小小鸟，来往于这两一线间，享受着家的温馨，饱尝着知识的琼浆。“六点十五分了，乖，起床啦。”妈妈轻轻对我起床，“今天比昨天更冷，多穿一件衣服呀。”妈妈从衣橱里拿出一件毛衣放在我的床头。“动作快点，别磨磨蹭蹭的，今天轮到你值日啦！”该下楼做饭了，妈妈也不忘留下一句温柔的叮嘱。听了妈妈的话，我马上起床，在五分钟内穿好衣服，洗漱完毕，然后大声朗读课文：“余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫……”“吃饭啦！”妈妈甜美的声音通过楼道的无线电的“广播”传到我的耳朵里，“来啦！”我马上把书装入书包，像一只快乐的小鹿冲下楼去。“哈，蛋炒饭，肯定很好吃！”我抓起筷子就匆匆扒完碗中的饭，拎起书包，跳上单车就向学校赶。“路上小心！”都骑出去好远了，还听见妈妈的叮咛声。在学校里，学习知识无疑是一种乐趣。我最喜欢上数学课了，在老师的粉笔下，好像没有任何的难题：“做这一题，可以过A点作BC的平行线，再延长BA，看，∠1与∠3相等，∠2与∠4相等，而∠3、∠2和∠A组成一个角，经过等量代换，∠1+∠2+∠A=1800。这就是这一题的答案，有不理解的请举手……”哦，我恍然大悟，原来得作辅助线呀！心中的疑团解开的感觉真好！学习的快乐又何止这些呢？语文课上，我们遨游在文字的海洋，感悟人生哲理；历史课上，我们与老师谈古论今，吸取前车之鉴；政治课上，老师教我们学做真人；生物课上，老师引导我们步入自然的大门……这些，何尝不为乐？若说无趣，是你没有用心体会罢了。我是一只小的鸟，在两点一线间奔波，乐此不疲，乐此不疲！1．小组交流，，找出文章写了什么事情？哪些事物？作者想表达什么思想感情？例题一：人生难免有离别。离别是一种难舍的情绪，总是那样令人伤感、令人回味。请你以《送别》为题，写一篇记叙文。1、材料：每天早上我去上学，妈妈都送我出家门。中心：表现妈妈对我的关心。2、材料：我的一个亲人或朋友将要到远方去，我到车站送他。中心：表现出亲人或朋友之间真挚难舍的感情。3.材料：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。中心：表现好友的后悔和对我的教育。4.材料：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了我一段又一段路。中心：表现人与动物之间的真情。（二）明确问题例题二：下列哪些材料能表现“母爱”这个主题？1、我在学校长疮了，委屈地跑回家，母亲说：“学校条件太差了，就在家治好了再去上学！”2、我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！”3、我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，然后要我连夜送回别人家去。4、母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他扭送到派出所去了。5、母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样的人往来。（一）怎样选材？思考：下列话题所选的材料合适吗？为什么？1、请以“忙”为话题写一篇文章。有位同学联想到了这样一些材料：1、国家领导人日理万机，忙于国事；2、科学家忙于科研，企业家忙于商机；工人、农民忙于生产，解放军忙于训练；3、父母为自己求学、考学而忙碌；4、学生忙于求知；5、考生忙于学习备考方略一比较选村：就是将所联想到的材料，相互比较，从比较中将那些与中心无关的，不典型的材料筛选下去。2、请以“包容”为话题作文。有位同学联想到的材料是：1、开学之初，教师为打架的学生做耐心的思想工作；2、老师给迟到的学生讲纪律的重要性；3、老师为...
