班主任经验交流VIP专享VIP免费

小二班班主任工作经验交流尊敬的各位领导、各位老师:大家好！今天很高兴和大家坐在一起利用这个机会交流，谈不上经验，只是在担任班主任工作中的一些感悟和大家交流一下。首先我要说的是：爱心和耐心是解开幼儿内心世界的万能钥匙。其实面对这些纯洁无私的孩子，也许不需要什么天才的班主任，我觉得也不需要班主任具有什么特殊功能。只需要你深入到孩子的内心世界，你会发现孩子需要的只是你的一颗真爱、宽容、无私的心。当然，这颗爱心里还要有你的尊重，你的关爱，你的责任。就像高尔基所说的：“谁爱孩子，孩子就爱谁；只有用爱，才能教育孩子。”的确，只有你的爱心付出了，你才能发现孩子的点滴进步，才能帮孩子健康的成长。我班的萱萱小朋友性格孤僻，刚来幼儿园时候，不和人说话，但是我们班内的三位老师并没有放弃她，而是用了比对待其他小朋友更多的爱心和耐心来对待她，主动和她说话，抱抱她，努力发现她身上的一切闪光点来放大它，让她感受到老师对她的关注和喜爱，最后终于孩子肯开口叫老师，愿意和我们交流了。所以，爱心和耐心是解开幼儿内心世界的万能钥匙。其次班级内三位教师密切配合，能促进幼儿健康和谐发展。班内三位教师的密切合作是一个班级和谐发展的前提，所以工作中我经常与班内其他老师交流，达成共识，注重保教结合。如:老师们观察发现到孩子的不良习惯，我们都会及时交流，互相沟通，三位老师共同帮孩子改掉不良习惯；每天下午家长接孩子的这个时间是比较忙乱的，这时我们三位教师会密切合作，保育员老师负责照看孩子，一位教师站在教室的门口，负责招呼孩子；另一位教师则与家长及时沟通交流有关孩子或作业的事项，这样做既保证了幼儿的人身安全，又达到了家园互动的目的。所以我班放学时候的秩序总是维持的很好，这都离不开三位老师的密切合作。家园合作，共同进步。家园合作是班主任做好班级工作有效的途径之一，所以必须努力做好。幼儿能高高兴兴地上幼儿园，将为幼儿开展一日活动奠定良好的情感基础。所以早上来园时，我总是热情的接待每一个孩子。面带笑容站在教室门口与幼儿互道“早上好”，因为老师的微笑可以带出孩子的笑脸，主动摸摸孩子的头或手，让孩子感到安全，亲切。孩子情绪不好时，抱一抱孩子，让孩子感到我对他的爱护、关心，用真诚的、信任的眼光去看孩子，让孩子感到暖暖的，蹲下来和孩子说说话，拉进一下心灵的距离，让孩子们觉得老师和他们是平等的。这样孩子就会跟着你的感觉走，很快融入到幼儿园生活中，为健康发展打下良好基础，最重要的是用早接待的时间巧妙地让家长感到，把孩子交给老师踏实、放心，取得了家长的信任与支持。班主任还要了解孩子、了解家长。要对每个孩子了如指掌，这样才能因材施教，使每个幼儿得到不同程度的发展。将孩子的在园表现、发展情况如实的与家长交流，让家长了解到老师对孩子的关爱，再与家长一起分析孩子的问题所在，共同商谈帮助孩子克服方法。以平和、友好合作的态度请求家长的指导与帮助，以达到家园合作的最终目的。下面简单说一下，我在班级管理上用到的一些小妙招：1、相信每个老师都会遇到孩子吵闹，静不下来的时候，如果老师只是一味的大喊，别说话，别说话，我相信孩子绝对会继续吵闹，无视你的存在，而且你的嗓子还会嘶哑。我每次都会用一段固定的音乐旋律来让幼儿安静，我班幼儿只要每次听到这个声音，就知道是静息的声音，会很自觉并快速安静下来，这样又保护了老师的嗓子，还可以培养孩子的自觉性。2、不要吝啬你的奖励。孩子是很喜欢听别人夸奖他的，如果他做了某件好事，被你看见了，就一定要及时夸奖给予肯定，这样，下次孩子会做的更好。3、坚持每日一星。每天都要认真发现每位孩子身上细小的闪光点，即使是调皮的孩子，也要寻找他的优点，并且要夸奖，把他的优点放大，评为小明星，这样孩子就有了成就感，他会为了下一次的小明星而一直努力，最后就真的变成了乖宝宝。4、无意识认字。我班宝宝识字是从人名开始识的，每次在点名字的时候，我会把孩子的名字用投影仪放到大屏幕上，因为点名字是每天必须的一件事，所以习惯成自然，久而久之，幼儿就认识了很多汉字。以上就是我...